Ces fiches sont à faire après une lecture intégrale du Loup est revenu. J'aime beaucoup, cette façon de travailler sur la compréhension globale d'un livre, un peu plus poussée que pour un rallye. A utiliser en fin de CP (selon niveau des élèves) ou début de CE1

Fiches élèves

Loulou,
Grégoire Solotareff
éd. Ecole des Loisirs

Une nouvelle contribution de Nénelle , l'exploitation de cet excellent album de Solotareff : Loulou.

Vous trouverez désormais les fiches à télécharger : ici.

* Fiche de lexique (sur une idée de présentation de Lutin Bazar)

Après l'ogre, avec les CP et les CE1, nous allons particulièrement nous intéresser à un célèbre personnage de conte : le petit chaperon rouge.

Mon autre article sur le Petit Chaperon rouge : ici

Un grand nombre de contes détournés sont parus depuis le texte de Perrault.

Nous commencerons par une lecture du texte original de Charles Perrault, souvent méconnu des élèves. Mais également une lecture du texte des frères Grimm.

Puis nous passerons à l'étude de contes détournés après avoir lu la version de Grimm.

Pour préparer ces séances, je m'appuie sur Défi Lire des éditions Accès, que j'ai simplement remise en page pour être utilisable.

Affichettes de quelques Chaperon rouge.

Ces affichettes ont été réalisées sur le modèle de Lutin Bazar.

Ce livre traite de la jalousie dans une fratrie, les petites disputes quotidiennes (j'ai l'impression de retrouver l'ambiance familiale...), et une bonne marraine qui essaie de résoudre ce problème. En moins belliqueux, ce livre est à rapprocher d'Agénor et Abélard.

Exploitation : ici

Au cours de la prochaine période, avec les CP et les CE1, nous allons particulièrement nous intéresser à un personnage récurrent dans les contes : l'ogre.

Dans les contes, l'ogre apparait sous des formes bien différentes (de l'ogre des contes classiques à l'ogre Shrek). C''est ce que les élèves vont découvrir à travers la lecture et la comparaison de 3 contes traditionnels et 3 autres de littérature de jeunesse.

Les élèves connaissent le personnage de l'ogre, mais en ont souvent une représentation bien arrêté et incomplète. Nous commencerons par les contes traditionnels (qui seront lus par l'enseignante) pour mettre les références en place, puis nous passerons à la littérature de jeunesse.

On trouve des ogres (et ogresses) dans : Le petit Poucet, Le chat botté, Jacques et le haricot magique, Baba Yaga, Hansel et Gretel.

Je compte continuer ce type de grille de comparaison, notamment avec celle du petit Chaperon rouge, très intéressante, proposée dans Défi Lire.

Pour préparer ces séances, je m'appuie sur Défi Lire des éditions accès, et une fiche pratique de La classe de février 2013, qui présente la grille de comparaison des ogres, que j'ai simplement remise en page pour être utilisable.

Notre exploitation en arts visuel de Musette s'est terminée juste avant les vacances.

Pour prolonger le plaisir que les élèves ont eu à suivre les aventures de cette petite souris, nous allons la retrouver lors de 4 séances de littérature au retour des vacances.

Je m'appuierai pour cela sur le guide du maitre.

Pour commencer ces séances, une classique étude de première de couverture.

Voilà la première étape de notre parcours, nous souvenir de l'histoire de Musette Souricette, et de son parcours découvert en Arts visuels.J'ai préparé un petit doc pour remettre l'histoire dans l'ordre chronologique, on pourrait très bien imprimer ces images, et les plastifier pour les remettre en ordre en groupe ou collectivement (à aggrandir avant impression dans ce cas). Je ferai cette partie collective au TBI.

* Images séquentielles

* Fiches élève CP

Toutes les fiches sont sur le même modèle.
Je ne souhaitais pas "décortiquer" ce texte. Mon but n'étant pas de travailler la compréhension précise texte, les mots en particulier, mais bien de travailler la compréhension globale de l'histoire, des images vues.

Les élèves n'auront pas le texte, nous le verrons ensemble (images sur grand écran, texte lue par la maîtresse), avant de travailler sur les fiches.

* Fiches élève

Tous les documents sont à télécharger ici :

http://cpdesanleane.blogspot.fr/2016/12/la-galette-lescampette.html

Je travaillerai à partir de La galette à l'escampette avec mes CP/CE1 en janvier.

Pourquoi ce choix?

La galette est un thème "traditionnel" en maternelle en janvier. Mes élèves ayant déjà travaillé sur Roule galette en maternelle (je le leur relirai en lecture offerte), le titre de Geoffroy de Pennart est parfait. Monsieur Lapin, fabrique une galette qui va s'échapper et rencontrer différents personnages de conte. Et nous retrouvons ici tous les personnages habituels dans les histoires de loup de Pennart. J'adore !!!

Fiche auteur

Un grand merci à Sourischérie  qui a été super rapide et m'a aidée à terminer les questionnaires:

Merci à Maryline pour cette nouvelle fiche, format A5, sur le dernier épisode : un texte à trou, des mots à reconstituer, un dessin à réaliser, en 2 niveaux.

 Merci à Bluey qui m'a fait parvenir ce lexique. Ce lexique trouveras sa place dans le classeur de vocabulaire/lexique de mes élèves.

Et pour boucler tout cela, l'évaluation de lecture, une partie des exercices m'ont été transmis par Val60, merci !!!

Vous trouverez ici mon rallye Pennart avec presque tous les livres de G de Pennart.

Une exploitation complète du balai de la sorcière Kachou, aux éditions Lire c'est partir, réalisée Christelle que vous trouverez remise en forme chez Lutin Bazar au format A5. 

 Remise en forme par Val60 (et un peu de moi...)

Fiches élève

Nouvelle contribution de Val60 (merci!!!): l'évaluation avec différenciation pour l'évaluation d'une même compétence:

évaluation

CP-CE1

L'histoire du lion qui ne savait pas écrire, Martin Baltscheit, Marc Boutavant

Editeur: P'tit Glénat (format album, couverture cartonnée)

Le petit lion, ne savait pas écrire, mais cela lui était bien égal, car il savait rugir et montrer les crocs. et pour un lion, c'est bien suffisant. Mais un jour, le lion rencontre une lionne... qui lit un livre. Une lionne qui lit... c'est une dame, et à une dame, on écrit des lettres...

 Et c'est ainsi que commence la quête du lion: trouver quelqu'un qui pourrait écrire une belle lettre pour la lionne, quelle déception à chaque nouvelle lecture par un autre animal... et finalement il finira par apprendre à lire.

Le travail des CP est de repérer un mot d'après un modèle, et je leur donne également une fiche de graphisme pour terminer le motif à carreaux de la salopette de Timothée.  

Fiche CP

Les CE1 travaillent sur la couverture et la compréhension du texte.

  Questionnaire couverture

  Questionnaire Texte

pour commander

Dans le cadre de mon réseau autour des trois petits cochons, un petit questionnaire de compréhension sur l'album.

questionnaire PEMF (lien)

Un grand merci à Gaspardb pour son questionnaire sur ce texte. 

* Télécharger « Le sandwich de mammouth E.pdf »

Et voilà un petit livre très sympa sur le thème des élections pour les CE1, un grand merci à Fideline pour les questionnaires et Patchouly76 pour la couverture:

Votez pour moi !  de Martin Baltscheit

Qui sera le nouveau Roi des animaux ? Quand les animaux se mettent à voter, c’est le rire (et surtout le bazar) assuré(s) ! Les élections, chez les animaux, c’est quand même moins compliqué que chez les hommes. Un seul candidat, toujours le même : le Lion, toujours réélu à la majorité. Sauf que cette année, quelqu’un a décrété que ça suffisait. Il s’agit d’une petite souris grise. Bien décidée à enlever le morceau au Lion... et à devenir Reine des animaux. La bataille électorale s’annonce rude... et drôle ! Car la candidature de la souris va en susciter toute une flopée !... Dès lors, les fourmis réclament plus de travail pour tous, les bergers allemands davantage de lois et d’ordre et lesrenards l’abolition des frontières !!!Quand les animaux singent les comportements des humains, c’est le chaos total ! 

Une excellente référence signalée par Sylvie38, 3 fables sous forme de BD dans ce recueil:

- La cigale et la fourmi

- Le corbeau et le renard

- Le lièvre et la tortue