-
Merci à Agathe pour cette exploitation.
Vous trouverez ce texte avec sa version dys, et une version dys simplifiée dans la rubrique protégée accès au textes : ici
-
Les crêpes
éd. PEMF
Une petite histoire, qui fait partie d'une sympathique série aux éditions PEMF, des titres de différents niveaux de lecture. Le niveau 1 convient bien à mes élèves à ce moment de l'année.
C'est Gnoute qui m'a proposée ce texte, ainsi que l'idée d'une séance de production d'écrit à la suite de cette histoire, qui s'y prête vraiment bien.
Gnoute proposera Les crêpes en lecture suivie puis proposera à ses élèves de revêtir leur costume d'écrivain (je trouve cela très joli de nommer cela ainsi ;)) afin de poursuivre pour la création d'un petit livre, en reprenant la structure : "moi, je veux une crêpe ...., dit ..."
en partant sur d'autres animaux connus , disparus et pourquoi pas avec des personnages de conte ex: "moi, je veux une crêpe au Petit Chaperon Rouge, dit le loup".
J'ai mené cette séance dans ma classe, et j'ai effectivement un enfant qui a proposé la crêpe au petit chaperon rouge pour le loup, j'ai également eu plusieurs propositions de crêpes aux enfants pour l'ogre ou la sorcière. Je pense que le fait de leur avoir lu "J'aime la galette" n'y est pas pour rien ;). Voir : ici
Vous trouverez le texte dans ma rubrique à accès protégé : ici
Mon dernier coup de coeur :
-
Pour commander
Une autre version du bonhomme de pain d'épices. Comme dans le conte classique, P'tit Biscuit fait de nombreuses rencontres, et chacun à son tour, aimerait le croquer un peu. P'tit Biscuit n'est pas poursuivi, mais s'arrête à chaque nouvelle rencontre comme dans Roule galette. Mais à la fin, il est fatigué et fini par rentrer à la maison, celle de sa créatrice. La chute est inattendue, un régal !
A voir : mon article de présentation de ce titre : ici
J'aime beaucoup cet album, déjà pour ses illustrations, mais également pour sa chute différente et absolument inattendue (en référence aux histoire de Roule Galette et du Petit bonhomme de pain d'épices). Ce titre complètera donc parfaitement le parcours des contes de randonnées et permettra une jolie comparaison entre la version originale du bonhomme de pain d'épices et celle-ci.Mais avant cela, je vous propose une exploitation en lecture suivie de ce titre.Merci à Pat64 pour son aide sur les 2 premiers chapitres, pour lesquels elle a prévu 2 niveaux de difficulté.
Pour le texte : Pour accéder à la rubrique, merci de demander le mot de passe en passant par Pour me contacter dans la rubrique accueil, avec une adresse mail académique et une petite présentation de votre classe.
Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter le livre à la classe : ici
-
Un grand merci à Morgane pour cette exploitation CP de cet album que j'aime beaucoup et qui fait parti de mon réseau galette.
Je parle également de ce superbe petit album : ici
Je lis cet album en lecture offerte à mes CP, et ces fiches sont ensuite utilisées afin de travailler la compréhension autour de cet album. Compréhension orale par rapport au texte, mais il y a également de la compréhension écrite sur les fiches.
-
J'ai réalisé un petit fichier d'exercices, en deux versions, syllabé et sans aide, pour accompagner l'histoire de Crocolou aime la galette.
pour commander Une contribution de Gnoute (un grand merci !).
Elle utilise ce texte en lecture avec ses CP. Encore un peu trop de mots avec des sons pas encore étudiés pour mes élèves, mais ce texte convient parfaitement à des CP déjà lecteurs.
Un grand merci à Laurie pour sa version simplifiée et adaptée à des CP à cette période de l'année.
Vous trouverez le texte dans la rubrique texte :
http://www.sanleane.fr/textes-c19027093
Il faut passer par la rubrique Pour me contacter, colonne de droite (menu de droite, il faut un peut descendre sur cette page), avec une adresse mail académique et une petite description de votre classe, afin que je vous envoie le lien.
L'histoire lue :
-
Souvent nous proposons de la production d'écrit à partir des ouvrages que nous utilisons en lecture, voir mes articles dans la rubrique production d'écrit, ici.
Je vous présente des ouvrages vraiment fait pour amorcer un travail d'écriture.
J'ai remis cet article à jour : ici
Dis papa, pourquoi les zèbres ne font-ils pas du patin à roulettes ? Quentin Gréban
J'ai découvert ce titre dans Défi lire (Accès), dont je vous parle: ici et là, mon parcours lecture sur l'objet livre
Exploitations possibles : ici mes fiches sur ce livre
......................................
Dis maman, pourquoi les dinosaures ne vont-ils pas à l'école ? Quentin Gréban
.....Parce qu'ils n'ont que deux doigts à chaque patte et ne savent pas très bien compter.
Vous l'aurez compris, le ton est donné, il est en tout point comparable avec la version "papa". Rien qu'avec la couverture, on a envie d'en savoir davantage.
Phrase répétitive : "Dis maman, pourquoi....?"
......................................
Le livre des peut-être, Ghislaine Roman, illustré par Tom Schamp
Présentation: Peut-être que les éléphants montent sur les tabourets parce qu’ils ont peur des souris ? Peut-être que les clowns ont de grandes chaussures parce qu’ils ont de grands pieds ? Peut-être que les dinosaures n’ont pas disparu parce qu’ils sont les meilleurs à cache-cache ?
Le texte recèle de jolis tableaux humoristiques. Semblant tout droit sortie de la bouche d’un enfant, chaque « explication » suscite les rires.
Les illustrations sont l’œuvre d’un artiste belge au style enthousiaste et particulièrement inventif. Tom Schamp s’amuse avec les associations d’idées, de couleurs et les mots, qu’il marie à un certain « surréalisme ».
Phrase répétitive : "Peut-être que....."
Un peu plus difficile, je l'utiliserais plutôt avec mes CE2. Mon exploitation : ici
......................................
Le livre des petits pourquoi, Ghislaine Roman, illustré par Tom Schamp
Présentation : Pourquoi les larmes ont-elles le goût des vagues ? Pourquoi la pluie rend-elle les escargots curieux ? Pourquoi les grenouilles chantent-elles sous la pluie ? Pourquoi n'y a-t-il qu'une nuit entre deux jours ? Pourquoi le mer doit-elle aller si loin pour toucher le ciel ? Et... pourquoi les parents ne répondent-ils pas toujours aux "pourquoi" des enfants ?Dans cet album, chaque question introduit la suivante. C'est ainsi que l'enfant évolue d'une interrogation sur le goût salé des larmes à celle sur l'immensité du ciel. Amusantes et parfois désarmantes, ces questions abordent les choses de la vie et le fonctionnement de l'univers dont l'enfant se fait sa propre idée, comme en témoignent les illustrations.
Phrase répétitive : "Pourquoi....?"
......................................
Le livre des si, Ghislaine Roman, illustré par Tom Schamp
Présentation : Avec des "si", on peut changer beaucoup de choses... L'auteur laisse divaguer son imagination pour trouver des conséquences loufoques à des hypothèses encore plus étonnantes : et si les millepattes portaient des souliers ? et si les poissons-scies étaient menuisiers ? Si les girafes savaient tricoter, il leur faudrait dix ans pour faire un cache-nez. Si la mer était sucrée, les icebergs seraient des sorbets. Si les mille-pattes portaient des souliers, ils passeraient leur nuit à les cirer... Et si ce livre n'existait pas, il faudrait l'inventer !
Un album très original dans lequel le texte, réduit à quelque 16 idées exubérantes, est en parfaite symbiose avec des illustrations particulièrement réussies.
Phrase répétitive : "Et si...."
° Une exploitation de cet album à ne pas rater chez Alysse
......................................
Mon p'tit loup, de Jean-Pierre Kerloc'h, illustré par Rémi Saillard
Cet album joue sur les petits noms donnés aux enfants par leurs parents, grands-parents, frères et soeurs... qui détournés, deviennent sujets à rigolade.
Un album qui est très intéressant à utiliser comme déclencheur d'écriture. On peut présenter une situation, le petit nom donné tendrement par l'adulte, le petit nom illustré de manière humoristique sur la page d'à côté. Puis faire de même en s'inspirant des petits noms reçus par les enfants de la classe, et si manque d'inspiration, on peut utiliser les petits noms de autres pages du livre.
Je pense réaliser le même type de fiches, mais pas de suite.
......................................
J'ai rêvé que
Ce grand classique de chez Ribambelle nous offre d'excellentes occasions d'écrire :
Phrase répétitive : "J'ai rêvé que...."
exemple du livre: "J'ai rêvé que l'ogre faisait cuire mon petit frère dans une marmite, l'ogre faisait cuire mon petit frère dans une marmite."
30 commentaires
-
J'utilise ce livre dans le cadre de mon parcours "Projet lecteur" de début d'année. Voici une fiche proposée par Kaaloucha 
, un peu modifiée, qui peut être utilisée dans le cadre du parcours, ou à part, comme fiche de travail sur le rapport texte/image, très fort dans cet album.
J'aime les livres, Anthony Brown : Fiche élève
Mon article et exploitation autour des tableaux de Marcel : ici.
Les fiches du parcours Projet lecteur : ici 
-
Un petit document à utiliser comme trace écrite pour votre séquence sur le thème de la famille.
Vous trouverez les affichettes et les mots pour le tableau, ou affichage, et la fiche élève et son corrigé.
-
Un nouveau fichier logico pour les CE2.
Une pochette de 40 fiches Logico pour s'entrainer en autonomie en Phonologie et Orthographe !
Phonologie : Connaitre les correspondances graphophonologiques, la valeur sonore de certaines lettres (s, c, g) et la composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (m devant m, b, p).
Orthographe : Connaitre les règles d'orthographe (féminin, pluriel) et d'accord du groupe nominal (féminin, pluriel) et du groupe verbal (relation sujet/verbe) et les appliquer. Mémoriser les principaux mots invariables.
Pochette de 40 fiches avec corrigés au verso.
• Un sommaire présentant les compétences travaillées dans chaque fiche.
Les 3 pochettes Logico Etude de la langue CE2 :
• Un ensemble complet de 120 fiches pour faire progresser les élèves sur la construction des nombres et les bases du calcul.
• La totalité du programme de CE2 en Etude de la langue dans 3 fichiers conformes aux programmes modifiés 2018.A utiliser avec le support logico maximo.
-
pour commander
Un ouvrage complet destiné à enseigner efficacement la musique aux cycles 2 et 3.
Cet ouvrage a pour objectif d'offrir aux enseignants de cycles 2 et 3 sans compétences musicales particulières les bases essentielles à une pratique régulière de la musique en classe. Il permet une approche globale et transversale de la musique.L'ouvrage se décompose en trois parties :
À la découverte du langage musical
Cette partie porte sur le son (écoute et création sonore), le rythme et la mélodie, les familles d'instruments...
L'homme et la musique
Il s'agit de créer des liens avec l'histoire et la géographie à travers l'histoire musicale, la découverte de compositeurs d'époques différentes et la sensibilisation au patrimoine européen et mondial de la musique.
Contes musicaux
Ces contes et histoires offrent la possibilité de réinvestir les découvertes dans des créations de difficultés variées, à jouer et à interpréter.
Chacune de ces parties comporte des fiches de mise en œuvre qui ont toutes été expérimentées en classe.
Tout au long de l'ouvrage, plusieurs séances sont proposées. Celles-ci peuvent s'articuler autour d'un conte à interpréter ou d'un thème tel que l'environnement sonore, les instruments à corde, la musique au temps de Mozart et Beethoven ou encore la musique en Asie.
Les objectifs, les compétences visées et les modalités pratiques sont systématiquement précisés.
Le travail développé dans les fiches est enrichi et prolongé par des annexes qui contiennent les descriptifs pour la fabrication d'instruments présentés dans l'ouvrage ou encore des ressources diverses pour les contes musicaux.
Les ressources numériques offrent un large éventail de supports sonores qui accompagnent les fiches : bruitages, musiques, chansons, reconnaissance d'instruments...Mon avisC'est un ouvrage très complet, avec son indispensable allié, les ressources annexes et surtout audio présentes sur l'application téléchargeable à partir d'un code d'activation.L'ouvrage couvre tous les domaines : l'histoire, le chant, les oeuvres, les familles d'instruments, la fabrication d'instrument et convient aux cycles 2 et 3. Un ouvrage à petit prix, moins de 25 euros, je vous le recommande pour quelques années de séances de musique.
*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Retz, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue. 2 commentaires
-
Dernière acquisition pour ma classe de CM1 : Entrainement à l'analyse et au raisonnement.
Présentation de l'éditeur :
- Des situations d'analyse apportant des compétences de raisonnement et de résolution de problèmes.
- Des exercices permettant de travailler la discrimination visuelle, les suites logiques, le repérage spatial, la symétrie, etc.
- Un excellent outil pour développer la mémoire, la concentration et l'autonomie.
Thématiques de la pochette CE2-CM1-CM2 :
• Sudokus et carrés magiques : travailler la logique numérique et le calcul.
• Résolution de problèmes : savoir lire, comprendre et résoudre des problèmes écrits.
• Suites logiques : compléter une suite logique de formes et de nombres.
• Analogie visuelle : interpréter des images pour les associer.
• Repérage dans l'espace : organiser logiquement l'espace.
Remarque : les photos et les fiches sont un peu mélangées et correspondent parfois à 2 types d'exercices différents.Contenu de chaque pochette
• Chaque pochette contient des fiches réparties en domaines de compétences permettant d'entrainer les enfants au raisonnement logique à partir de données graphiques, numériques ou textuelles.
• 40 fiches d'exercices de logique avec leurs corrigés au verso.
• Un sommaire présentant les compétences travaillées dans chaque fiche.Le sommaire :
Comme toujours, les réponses se trouvent au verso des fiches.
Les consignes sont claires, les exercices variés.
Le système de réponses du logico est facile à utiliser et les élèves aiment beaucoup manipuler ces boitiers.
C'est un coût certain, mais ces fiches pourront être utilisées plusieurs années.
*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Nathan/Mdi, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue. votre commentaire
-
Pour commander
L'ouvrage s'appuie sur la typologie des problèmes de Gérard Vergnaud : ici
A feuilleter sur le site de Retz : ici
Cette méthode existe en 3 niveau. Je vous présente l'ouvrage de niveau 3 pour le CM1 et le CM2.
Cet outil favorise la bonne compréhension de l'énoncé et la mise en oeuvre de stratégies mathématiques efficaces.
Les points forts de la démarche :
- Une méthode pour apprendre à comprendre les problèmes et à les traduire mathématiquement,
- Une démarche qui s'appuie sur la manipulation et qui favorise le dialogue entre l'enseignant et l'élève,
- Un passage par une schématisation (catégorisation des problèmes de Vergnaud) simple mais structurante pour l'élève,
- Un outil entrainant et motivant qui respecte le rythme d'apprentissage de chacun,
- Une évaluation positive inspirée de ceintures de compétences.
Il est possible d’évoluer d’un ouvrage à un autre selon le niveau de classe et le rythme de chaque élève.
Cette progressivité permet d’aider chacun à développer efficacement et simplement ses stratégies de résolution.
Au fil de son entrainement, l’élève assimile les schémas et modes opératoires, et gagne ainsi en réussite et en autonomie.
Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site de l’Institut Français de l’Éducation (Ifé), et découvrez notamment une série de vidéos dans lesquelles Kévin Gueguen, explique sa démarche : ici et ici.
sommaire
Les fiches corrigées en pdf sur le logiciel associé (sur CD et également téléchargeable à l'aide d'un code de téléchargement.
Mon avis :
C'est une formidable banque de fiches. Je recommande. De plus c'est pour l'ensemble du cycle 3 et il y a suffisamment de problèmes pour les 2 années du cycle à l'école primaire.
*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Retz, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.
votre commentaire
-
pour commander
Je vous présente aujourd'hui un outil qui me plait vraiment beaucoup et que j'attendais de découvrir avec beaucoup d'impatience.
Il s'agit d'un ouvrage de taille impressionnante pour commencer, pas moins de 500 fiches d'activités !
Un grand bravo aux auteures Caroline Delbois et Lucie Grillet pour cet énorme travail !
Chez l'éditeur :Codéo, c’est :
* Une méthode conforme aux nouveaux programmes 2018
* Une pédagogie explicite conçue en liaison avec la GS
* Une banque d’exercices différenciés sur le code
* Un travail spécifique sur la concentration et la fluence
* Un petit format de fiches (A5) adapté aux élèves de CP
Un fichier photocopiable structuré en 6 parties :
*Rituels de concentration : pour une mise au calme avant l’apprentissage de la lecture
*Discrimination visuelle : pour une reconnaissance efficace des lettres et des graphèmes
*Discrimination auditive : pour poursuivre les acquis en conscience phonologique
*Étude du code alphabétique : pour s’exercer avec des parcours différenciés
*Confusions de sons : pour remédier aux confusions les plus fréquentesOups, j'ai oublié de faire des photos...
*Entrainement sur la fluence : pour lire avec aisance et fluidité
Le CD-Rom inclus :
* Les fiches de lecture au format PDF
* Les fiches d’évaluation au format modifiables Word/Open Office
* Les rituels de concentration au format PDF
* Les images en couleurs pour la discrimination visuelle et auditive
* Le jeu Codéo à imprimer et à plastifierMon avis :J'apprécie beaucoup le format des fiches. Le fait qu'on puisse les distribuer soit en A4 avec 2 activités, soit au format A5, format qui a d'ailleurs ma préférence. On pourrait également imprimer chaque page au format A4 depuis le cd-rom.On peut utiliser Codéo de plusieurs façons :- en complément d'une méthode de lecture, pour différencier- si on travaille à partir d'album, Codéo couvrira toute la partie apprentissage du code alphabétique- en APC pour revenir sur des notions vues avec la méthode de la classe à partir d'un autre support.Ce que n'est pas Codéo : une méthode d'apprentissage de la lecture complète.
En effet, si Codéo couvre bien toute la partie apprentissage du code, en proposant des fiches 100% déchiffrables en suivant la progression de sons proposée dans Codéo, il faut proposer des lectures, que ce soit à partir d'albums ou de textes adaptés pour réinvestir les compétences acquises lors des exercices, et entrer pleinement dans l'apprentissage de la lecture.
La progression est classique et permet de vous être utile pour accompagner votre méthode de lecture syllabique (évidement, cela ne collera pas à 100% à votre progression de sons). C'est parce que cela ne collera pas à 100% avec votre méthode de lecture, qu'il faudra piocher, faire une sélection, utiliser un peu plus tard dans l'année, et que ces fiches peuvent très bien être utilisée en APC, et pour différencier.C'est une énorme banque de fiches dans laquelle puiser.J'ai beaucoup apprécié les fiches Concentration, sous forme de petits rituels en début d'ouvrage, qui proposent de petits exercices à mettre en oeuvre avec sa classe pour aider les élèves à se recentrer et se concentrer.Ce qui m'a fait sourire (positivement, car c'est vraiment intéressant), ce sont les pages de discrimination visuelles, je n'avais plus vu de fichiers proposant ce type d'exercices depuis bien longtemps, et encore, à part quand il s'agit de lettres à discriminer, pour le reste, je n'avais vu cela que dans des fichiers de maternelle.Ce qui me gêne mais... : les fiches d'évaluation phonème par phonème... je pense que le but c'est de pouvoir choisir des évaluations par rapport aux questions que l'on peut se poser par rapport aux acquis de chaque élèves. Mais ces fiches sont modifiables depuis le cd-rom qui accompagne l'ouvrage, et c'est un point très positif, puisque l'on peut construire des évaluations qui permettront d'évaluer plusieurs graphèmes en même temps.Ce que j'aime : le cd-rom, qui permet de projeter les fiches au TBI, c'est tellement plus pratique au CP...*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Mdi, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.
-
Pour entrer, ou prolonger avec le thème d'Halloween, et surtout (pour ma part) être raccord avec la semaine du goût, j'utilise cet excellent album. Année après année, cette sorcière pimpante et rigolote, qui rencontre des personnages de contes (le petit Poucet, l'ogre, le petit chaperon rouge et sa grand-mère, ...)je ne m'en lasse pas, je l'adore !!! ... et mes élèves aussi !!!
Une fiche de lexique
**************************************
Des fiches pour les CP, en compréhension orale, et nouveau, en lecture suivie, avec des fiches de lecture simplifiées : ici
-
Une année d'écriture envoyé par Emilie, un grand merci !
Ces fiches concernent plus spécifiquement les classes de CP utilisant Taoki, puisqu'il est mentionné sur les fiches, mais cela peut vous donner des idées, même si vous n'utilisez pas Taoki en classe.
Attention, si vous fonctionnez "Je n'écris que ce qui est déchiffrable", ces fiches ne vous conviendront pas.
Voilà comment je les utiliserais si....
Ces fiches sont évolutives, en début d'année ce sont des phrases à compléter.
Rituel à lancer à partir de la deuxième période, ainsi les enfants sauront encoder quelques mots, mais il faut accompagner les enfants en notant des mots au tableau.
Ces fiches peuvent également être envisagées comme un travail de différenciation, alors que les lecteurs débutants encoderont des mots, les lecteurs pourront se lancer dans une production un peu plus ambitieuse.
Télécharger « Jogging d'écriture 1 à 10 Taoki Emilie.docx »
Télécharger « Jogging d'écriture 1 à 10 Taoki Emilie.pdf »
Le jogging d'écriture expliqué par Nicolas Pinel :
http://circlillebonne.spip.ac-rouen.fr/IMG/pdf/jogging_ecriture.pdf
4 commentaires
Suivre le flux RSS des articles Suivre le flux RSS des commentaires
-
P'tits "outils" pour l'enseignant
Apprendre à lire - diaporama entrée CPOutils pour la classe : Affichage écriture des chiffres
Vocabulaire et littérature de jeunesse
Des livres inducteurs pour écrire
Pour les ateliers -
-
Insta Ink, l'abonnement de chez HP:
Code pour 1 mois InstantInk gratuit :
BRPd8
Partenaire de :
c'est par ici
Des logiciels, des fichiers :
Si vous commandez par catalogue à l'école n'oubliez de mentionner en rouge le code "partenaire 540"
-
Visiteurs depuis le 02/06/2011 : 27562053
En visite : 12 Bonne visite!
Visiteurs aujourd'hui : 192
Record de connectés : 563
Nombre de pages vues : 438
Nombres de pages vues depuis le 02/06/2011: 111954005
Créer mon blog