Une très brève présentation d'un de mes "coup de coeur" rentrée 2020.

Voici le résumé :

Comment communiquer avec les autres sans leur nuire ? Pompon le lapin est perdu... Est-il grand ou petit ? Méchant ou gentil ? "Tu es comme tu es", affirment ses parents. Son père lui dit même un secret : "Quand quelqu'un te dit quelque chose sur toi, il révèle toujours quelque chose sur lui. Penses-y avant de répondre !"

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Un petit album sur le thème de la bienveillance sur lequel nous allons travailler cette année, je vous en reparlerai plus tard, car ce ne sera pas pour la première période (il y a déjà tant à faire !) , mais si vous tombez dessus chez votre libraire, n'hésitez pas, c'est une petite pépite !

Bilan 2013/2014 :

Je cherchais un système qui permet également de valoriser les bons comportement, pas uniquement un système "négatif". Après l'avoir appliqué pendant une année, j'en suis très satisfaite, et je continuerai avec ce système à la prochaine rentrée. Le fait de savoir qu'ils peuvent remonter, et faire "mieux" que vert, est très motivant pour les élèves. Pour certains, les parents sont vraiment derrière, et cela encourage également ces élèves un petit peu plus (cela tombe bien, il s'agit de mes élèves les plus "fatigants").

Fonctionnement :

* Le système se gère à la semaine.

* Au départ, toutes les pinces à linge sont dans le vert. En cas de non respect des règles, on baisse d'une couleur. Si pendant 2 jours on est dans le vert, que l'élève se comporte "normalement", on passe dans la couleur supérieure.

* J'ai préparé une grille à destination des parents pour un fonctionnement à la semaine, mais je ne suis pas encore sûre de m'en servir. Si comme les dernières années, je n'ai pas trop à faire le gendarme, je ne les distribuerai pas, je pense que je passerai simplement par un petit point vert supplémentaire (un autre de mes fonctionnements).

Voici la version "macaron" :

Pour les couleurs, je n'ai pas reprise celles de l'arc-en-ciel, j'ai un petit aménagé cela.

* Affichage avec les bandes

On monte ou on descend selon les modalités mises en place dans la classe.

Pour ma classe, je découpe chaque macaron et le colle sur du papier Canson de la bonne couleur, je mets de la pâte collante tout en haut pour dégager de la place pour le déplacement des pinces à linge.

* Affichage macarons

Une grille pour le suivi des élèves, merci à Eléonore pour cette contribution, en modifiable, que vous puissiez compléter avec le nom de vos élèves :

* Grille

Version grandes affiches :

A afficher les une sous les autres, de préférence avec des anneaux (voir référence ci-contre), toujours le principe des pinces à linge marquées du prénom qui montent ou descendent selon le comportement. * Grandes affiches

 Fiches élèves :

A imprimer au format 4 pages par feuille : A la journée: * Fiche 4 jours * Fiche semaine de 4 jours et demi (mercredi) * Fiche semaine de 4 jours et demi (samedi) A la semaine (par période): * Fiche semaine/période

Recyclage d'un outil du bureau de la directrice, que je n'ai jamais utilisé :

 Version 2012/2013 :

Une nouvelle contribution de Carole : le dragon du comportement. 3 affiches, les prénoms peuvent être accrochés à l'aide de pinces à linge.

Quelle est la démarche ?

En début d’année, tous les élèves passent un test qui permet, de déterminer à quel niveau chaque élève pourra choisir ses fiches et ainsi qui me permettra de voir leur niveau de départ.

En fonction des résultats, ils commenceront avec la série rose, la série rouge ou la série orange (par ordre croissant de difficulté). Quand ils auront réalisé au moins 4 fiches de la même couleur, l'élève et l'enseignant verront ensemble s'il est possible de changer de niveau.  

Je vous invite à aller voir la vidéo de démonstration avec le témoignage d'utilisation d'une enseignante sur le site de MDI, c'est la meilleure façon de découvrir ce coffret : ici

Ce que j'aime :

Les types de textes variés : extraits de texte, BD, site internet, blog.. tout ce qui est lié au numérique. 
La graduation de la difficulté de lecture.
Les questions sous forme de QCM ce qui facilite l’auto-correction.

Le fait que ce soit autocorrectif.

Ce que j’aime moins : 

La taille de la boite, beaucoup plus grande que le format des fiches, c'est encombrant.

Le livret pour les élèves : il est bien fait et en couleur, c'est plus sympa que l'ancien en noir et blanc, mais pour cet usage, cela fait tout de même bien cher. Je préfère reprendre les fiches en petit format, les élèves peuvent compléter eux-même le numéro et la couleur de la fiche, on peut même leur demander de reporter le titre.

J'ai également été déçue par la qualité des fiches, comme celles de mon ancien boitier CP, c'est un papier légèrement cartonné, car à force de manipulations va s'abimer, se salir (ben oui, les petites mains ne sont pas toujours bien propres...).

Comme vous pouvez le voir, elle a bien changé. Le pied, un peu léger sur la première version est plus large, plus lourd et rend la caméra bien plus stable, une première évolution intéressante.

Deuxième évolution, la tige flexible est plus grande, et adaptée au format A4, ce qui n'est pas le cas avec la première version. Vous verrez un peu plus loin dans cet article ce que cela donne au niveau du visuel sur l'ordi (et donc au TBI).

Troisième évolution : d'une simple pression sur le dessus le la caméra, un éclairage led s'allume. Mais malheureusement, cet éclairage n'est pas très puissant et n'apporte pas grand chose, comme vous pouvez le voir ci-dessus, quand le seul éclairage de la pièce provient de l'écran de l'ordinateur.

Le réglage est toujours manuel, et il n'y a pas de différence de qualité de l'image significative entre les 2 versions.
Le bouton pour prendre une photo directement a disparu (ce qui n'est pas gênant, puisqu'on peut le faire par l'intermédiaire du logiciel.

Quelques images pour illustrer son utilisation, son rendu :

Cette nouvelle caméra est accompagnée d'un cd-rom avec le logiciel intuition, mais heureusement, il est également téléchargeable gratuitement sur le site, car je n'ai pas de lecteur de cd-rom pour mon imac.

Le logiciel intuition est vraiment très bien, on peut même procéder directement à des annotations grâce à lui, mais la caméra est utilisable avec n'importe quel autre logiciel

Comparaison entre les 2 caméras :

Vous voyez la différence ? Une partie d'une page pour ce format de livre pour la HueHD et la double page et même plus pour la HueHD pro !

Mon avis :

Je suis ravie de cette nouvelle version, car elle me permet de visualiser sur l'écran des pages d'un plus grand format, et je n'ai plus besoin de déplacer le livre comme avant.
Maintenant, si votre budget est limité, la première version, sera tout aussi efficace.

Je rappelle que dans le cadre de mes partenariats je ne suis pas payée, et que je ne parle de ce que l'on m'envoie que si je trouve cela intéressant, et je présente les avantages mais également les inconvénients quand il y en a.

Il y a presque un mois de cela , je vous présentais le visualiseur que j'utilise depuis 2009, dans ma classe : ici, ainsi qu'une petite webcam, bien moins onéreuse.

Depuis, j'ai été contactée par l'entreprise britannique qui produit cette caméra (merci Séverine !) et qui m'a envoyé une Hue HD de la couleur de mon choix, afin de la tester.

J'étais déjà séduite en la voyant, mais là, en la testant, je suis vraiment sous le charme.

Elle est petite, compacte, facile à emmener (ne manque qu'un petit sac de transport comme pour le visualiseur Epson), très légère (rien à voir avec l'Epson).

La qualité de l'image est excellente pour mon usage, projeter en direct des livres, un travail d'élève, pour la mise en commun suite à une recherche.

J'ai reçu la version Animation studio, mais je vais d'abord me pencher sur la fonction qui m'intéresse le plus : la visualisation et la capture

 Bon, je vais l'emmener à l'école, et je vais voir le rendu au TBI, mais j'ai l'impression que c'est plus net encore qu'avec l'Epson.

Reste la deuxième grande fonction de la Hue HD, grâce au logiciel Animation Studio livré avec cette version : créer ses propres animations. Je verrai bien quelque chose comme une petite animation sympa avec les petits alphas...

En attendant mes propres réalisations, voici les résultats de mes recherches :

Si vous n'arrivez pas à projeter en plein écran, voici un lien pour télécharger gratuitement le logiciel nécessaire : http://huehd.com/faqs/download-camera-drivers/

Merci à Sophie pour cette vidéo faite avec la HueHd et le logiciel d'animation :

		Toujours à l'affût de ce qui peut m'aider en classe, me faciliter la classe, je vais vous présenter aujourd'hui un objet que j'utilise maintenant depuis 5 ans dans ma classe, car il a fait parti du pack ENR (enfin, je l'ai commandé en même temps que le TBI et la classe mobile). Il peut donc s'utiliser avec le TBI ou un simple vidéoprojecteur. Qu'est-ce que c'est ? C'est en fait une caméra qui permet de visualiser sur l'écran tout ce que l'on met en-dessous. Je m'en sers souvent en lecture (car je n'ai pas numérisé tout mes livres) par exemple pour l'étude de la couverture et la quatrième de couverture, mais cela nous a déjà servi pour observer de petits insectes ramassés dans la cour. Cela me sert également pour projeter toute fiche utilisée en classe, non numérisée.

 Les images filmées peuvent être figées, et on peut ainsi travailler dessus au TBI, et également enregistrer.Dans mon école, nous avons ce modèle de chez Epson. Il faudra que je vous mette des photos, dès que je ferai un saut dans ma classe.
Mais l'autre modèle, qui est une webcam, je l'ai également vu fonctionner, et c'est amplement suffisant pour une utilisation visualiseur en classe.

Voilà, je peux enfin vous ajouter quelques photos. Attention, la tâche noire sur l'écran de l'ordi, ce n'est pas dû au visualiseur, mais c'est mon écran qui a un problème.

La Hue-HD :

Achat à faire ?

Pas pour soi, mais pour la classe. Ce n'est pas pour vous pousser à l'achat ! Mais si vous avez une possibilité d'équipement informatique pour votre école, pensez à le demander en plus, vraiment, c'est très utile.
Lors de l'équipement de notre école, nous en avons acquis 1 pour chaque classe élémentaire (dont 1 gracieusement offert) par le prestataire.

Fabriquer soi-même son visualiseur : Do it your self ! :

C'est possible ! Tout est expliqué ici.

Mais il faut être bricoleur, avoir un minimun de matériel (ou un grand-père bricoleur comme dans la vidéo ;)) et entre le coût de la webcam et du bois, pas sûr que ce soit moins cher que le modèle Hue-HD.

On peut ne scanner qu'une partie : texte ou image, et ensuite, d'un simple clic sur un bouton, le texte s'ajoute dans un document word, ou powerpoint (c'est le logiciel avec lequel je travaille le plus, c'est donc ce que j'ai vérifié en premier. Vous savez à quoi ressemblent mes tapuscripts, et bien j'intègre directement la partie de texte qui m'intéresse dans le bon cadre (texte qui est modifiable, ce n'est pas une image, mais bien comme du texte que vous auriez taper vous-même), puis je scanne l'image, je l'ajoute également par un simple clic sur un bouton, alors qu'avec le scanner, il faut d'abord scanner la page, enregistrer, puis ajouter l'image dans son doc... c'est un vrai gain de temps.

Je vous mets là une vidéo, d'un scanner d'une autre marque que le mien, mais cela fonctionne de la même manière, les fenêtres s'ouvrant sur l'écran sont très similaires.

On peut paramétrer la qualité d'image. Je n'ai pas testé pour le scan d'une photo (j'avais lu dans des avis consommateurs, que la résolution pour scanner des photos était un peu juste), mais pour des images, la résolution est très bonne.

Quelques captures d'écran avec annotations grâce au logiciel skitch :

Fenêtre du logiciel de la souris scanner, une fois l'image scannée, on peut recadrer :

Au moment d'insérer l'image dans le document powerpoint :

Après insertion de l'image :

Juste une petite réserve, car je viens d'avoir le petit souci, un peu plus difficile de scanner quand on arrive au milieu du livre, car il faut que les pages restent tout de même bien à plat pour que cela fonctionne de manière optimale.

Alors, indispensable ? non !

gadget ? non !

Mais vraiment, cela simplifie la création de docs !

C'est également un outil génial pour un enfant dys ! Imaginez : la taille d'une souris, il peut l'emmener dans son cartable, scanner n'importe quelle partie d'un livre qui apparaitra sur son ordinateur, et là, il pourra augmenter l'interligne et la taille des caractères, pour son confort... je pense là bien sûr aux plus autonomes ... mais bien sûr, cela peut aussi nous servir en classe, pour numériser rapidement un texte pour un dys, quelque chose qu'on aurait pas préparé, parce que le livre est un choix de l'élève lors d'un atelier de lecture par exemple....

Et voici le lien, vers la souris scan de même marque que celle de la vidéo, il s'agit d'un modèle personnalisable, mais c'est actuellement la moins chère que j'ai trouvé sur amazon, moins cher que le modèle LG. 100% compatible avec windows 8.

édit août 2015 : Et depuis peu j'utilise également cette souris sur Mac. Donc pour ceux qui se posait la question, elle est compatible Mac, elle est d'ailleurs livrée avec le Cd-rom pour son installation sur Mac, et si votre Mac n'a pas de lecteur de CD, il est possible de télécharger le logiciel directement sur le site de LG.

Scanner et insérer une image

Scanner et insérer du texte

Merci à Lerak pour le partage de sa progression :

Progression

Depuis quelques, je réfléchis à mes choix pour la rentrée prochaine, avant de passer mes commandes, afin de ne rien oublier... Quelques changements liés à l'utilisation ou la non utilisation, cette année.

Je vous présente mon organisation matérielle pour la prochaine rentrée, dans les grandes lignes :

- Je conserve le cahier de lecture du soir (qui rentre un soir  sur 2, en alternance avec le manuel de lecture), même forme que l'année dernière, ainsi que le porte-vue de lecture d'albums.

- Je conserve le classeur de lexique et de vocabulaire.

- J'abandonne le Petit dico, car cette année, nous ne nous en sommes servis que pour coller les étiquettes mots. Je souhaite développer davantage l'utilisation du classeur de lexique comme aide à la production d'écrits.

Pour le détail, merci de consulter les documents suivants :

Liste cahiers, classeur...

Liste fichiers, manuels et ouvrages de références

J'ai tenté de lister tout ce que j'utilise, ces documents figurent dans le même classeurs que mes progressions et programmations. Liste non exhaustive pour les ouvrages de références, j'ai notés ceux dont je me servais le plus.

Le détail en images et explication sur les ouvrages utilisés.

par ici ->***** mes pages de garde 2019 - 2020 ***** 

Les pages de garde que j'utiliserai à la prochaine rentrée, je les imprimerai au format 2 pages par feuilles, puisqu'elles sont prévues pour des cahiers au format A5. En en 1 page par feuille pour un format A4.

Je ne mets ni la classe, ni l'année scolaire sur mes pages de garde, car pour certains cahiers (et même la plupart), les enfants les gardent plus qu'une année.

Certaines illustrations proviennent du blog de Mysticlolly, du blog de Danger école, du blog Ecrire avec Ludo

 * Pages de garde

Des pages de garde CE1, auxquelles j'ai rajouté la version CP, avec notre petit Ludo.

* Pages de garde CE1 grands cahiers

* Pages de garde CE1 petits cahiers

* Pages de garde CP

Un grand merci à Valy, pour ses pages de garde avec notre petit Ludo.

* Fiches élève modifiables (powerpoint)

Lire la suite...

Je viens de me rendre compte que je n'ai pas encore mis en ligne les fiches que je distribue suite à une lecture offerte.

J'imprime mes fiches au format 4 pages par feuille, la feuille est collée dans le cahier de parcours lecture (mais on pourrait également préparer ces fiches à l'avance et les relier pour l'année), et complétées au fur et à mesure des lectures offertes, sur lesquelles aucun autre travail n'est prévu. Je distribue ensuite les couvertures du livre à coller dans l'encart vierge.

Et voici la porte de notre classe :