Il est également très bien pour travailler la liste en production d'écrit.

Vous pourrez en découvrir un peu plus sur ce livre et Emily Gravett chez Cahiers et livres.

Encore une nouvelle contributrice, Spokine (merci!!!) qui m'a transmis plusieurs fiches de dictées muettes qui suivent la progression de Taoki, mais également utilisable avec une autre méthode, elles sont classées par son. J'ai trouvée une nouvelle trame, afin qu'elles soient un peu différentes des fiches Taoki.

2 possibilités : les photocopies, ou les plastifier pour pouvoir les réutiliser. A vos plastifieuses !

Dictées muettes

Autre ressource :

Les dictées muettes de Lutine, qui suivent la progression de Taoki : ici

En parallèle de ma méthode, je travaille la compréhension à partir de textes de littérature de jeunesse en compréhension orale.

La plupart du temps, c'est simplement un questionnement oral. Pour la prochaine rentrée, je mets en place ces petites fiches de remise dans l'ordre chronologique, exercice que l'on retrouve dans nos évaluations de début de CP et mi-CP départementales.

Ces images sont tirées de la série "Les petits cailloux" de Nathan, mais comme il s'agit de contes traditionnels, cela peut finalement servir avec n'importe quelle édition.

Les trois petits cochons

Boucle d'or et les trois ours

Le petit chaperon rouge

La belle au bois dormant

Cendrillon (Merci Eloïse78!)

Le petit Poucet (Merci Dix mois!)

 Les lutins et le cordonnier (Merci Dix mois!)

Le bonhomme de pain d'épice (Merci Dix mois!)

Souricette

 Le chat botté 

Le loup et les sept chevreaux

D'autres ressources :

Les fiches auteurs : Andersen, Grimm, Perrault : ici

Chez Dix mois des questionnaires de compréhension à destination des GS, mais parfait pour mon usage de compréhension orale au CP.

Mes CE1 feront également un rallye à partir des livres de cette collection, j'y ai contribué, et vous pourrez le trouver chez Urby66.
Déjà 11 fiches de disponibles, la trame modifiable est disponible si vous souhaitez contribuer à ce rallye super sympa.

Voici mon nouveau projet de fiches à lire, pour des moments d'ateliers ou en aide personnalisée. Une autre forme de lecture, type jeu, pour revoir les lettres posant des problèmes de confusion, pour s'entrainer à lire vite. Les fiches et les étiquettes seront plastifiées (fiche de jeu perforée, pour être rangées dans un classeur petit format, les étiquettes rangées dans une enveloppe brune également perforée, pour le rangement).

 Différentes possibilités:

- pour lire sous forme d'un jeu: l'enfant me lit le mot, puis le pose sur l'image correspondante

- le même travail, mais en autonomie, vérifié à la fin par la maîtresse (pour éviter les photocopies)

- en jeu à plusieurs: chacun pourra alors avoir une planche différente.

Les planches: