En parallèle au rallye et la copie "Loup", une proposition de production d'écrit autour des aventures de ce loup bien sympathique.

A imprimer au format 2 pages par feuille, à plastifier, et faire écrire sur un cahier.

Fiches

Mon article sur Le loup d'Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier, avec toutes les autres exploitations possibles : ici

Ces fiches sont à destination des CP, en fin d'année, elles sont assez longues, peuvent donc également convenir aux CE1.

Elles sont à imprimer au format 2 pages par feuilles, à plastifier et à faire copier sur un cahier.

Fiches de copie

Les tampons que je vous recommande pour corriger la copie :

Mon article sur Le loup d'Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier, avec toutes les autres exploitations possibles : ici

Avec son école, Julie participe au printemps des poètes,
chaque niveau étudie un poète, les élèves vont réciter dans les autres classes, puis chaque classe expose des oeuvres plastiques ou écrites en rapport avec le poète étudié. Le CP étudiera Robert Desnos.

Merci à Julie pour cette contribution très complète!

Pour cette semaine sur la poésie, Julie a décidé de faire un rallye avec des poésies de Desnos.

Les élèves devront répondre à des devinettes en trouvant le mot dans la poésie, et écrire la réponse dans le mot croisé. Ils devront remplir le mot-croisé avec la poésie. Il s'agit plus de vocabulaire que de compréhension de texte.

Rallye poésie Robert Desnos

les textes des poésies

Une nouvelle contribution de Sylvie (merci!!!!). Elle utilise ce texte en lecture avec ses CP. Encore un peu trop de mots avec des sons pas encore étudiés pour mes élèves, mais ce texte convient parfaitement à des CP déjà lecteurs, où si l'on utilise une méthode mixte.

J'ai réalisé un petit fichier d'exercices pour accompagner ce texte:

Fiches élève

Je viens tout juste de déballer mon colis, et je suis ravie, il répond pleinement à mes attentes (mais pourquoi ne l'ai-je pas eu plus tôt!!!). Merci à profmilie qui m'a rappelée l'existence de cette série.

Cette petite série de 16 livrets est 100% déchiffrable pour nos petits élèves qui avancent au rythme de la combinatoire et des sons découverts et maitrisés. Les 14 premiers titres sont déjà en janvier 100% déchiffrables!

Dans les premiers titres on retrouve les petits personnages de la méthode Léo et Léa, mais après ce sont des histoires qui parlent d'autres personnages.

Les illustrations sont de bonne facture, et le prix très abordable. Je suis donc tout à fait satisfaite de mon achat.

   Et voilà, grâce à vivilafusée, profmillie, Lulu la souris, la toute petite01, Val76, Lilipomme, merci les filles pour ce superbe travail en collaboration!!! Voici donc le rallye au grand complet !!! A vous plastifieuses (voir en bas de l'article) !

Fiches de rallye

fiches questions (à plastifier), fiche réponse pour l'élève, et fiche de correction (màj du 30.01)

Un grand merci à Mecarson, pour cette contribution: la version dys du rallye:

Fiches de rallye dys

Un grand merci à Sobelle pour ce très beau diplôme de fin de rallye.

Diplôme rallye léo léa

Le s fiches du rallye peuvent être photocopiées, ou pourquoi pas plastifiées pour écrire directement dessus.

Ou encore, en photocopiant et plastifiant la fiche, et les élèves entourent au feutre effaçable.

Je vous ai mis la référence des feutres effaçables dont je me sers depuis quelques années: au départ pour écrire sur les fiches de rétroprojecteurs, et comme je ne m'en sers plus (vive le TBI!), je les utilise désormais pour mes élèves.

Avantage: ils sont très résistants (bien plus que les classiques feutres des élèves) et comme ils sèchent un peu, si par inadvertance on passe dessus, cela ne s'efface pas, et cela permet également de mettre les fiches en attente de correction dans un bac (ne pas oublier de faire mettre le prénom).
Il faut les essuyer avec un chiffon légèrement humide (les chiffons microfibres sont parfaits pour cela, chez nous, c'est la femme de ménage qui les commande pour nous, avec le reste de ses produits).

Il existe une recharge qui marche très bien, mais bon, ils ont une grande longévité et je préfère les changer chaque année (certains arrivent malgré tout à abimer la pointe...)

Le chat de Mathilde, Emily Gravett

Résumé: Malgré les apparences, le chat de Mathilde n’est pas difficile à contenter. Pourtant, il n’aime pas les jeux de chat et il n’apprécie guère les jeux d’enfants. Qui devinera ce qu’aime VRAIMENT le chat de Mathilde ?

J'ai vraiment craqué pour ce chat dont les mimiques sont très rigolotes. Toujours autant d'humour et de tendresse dans les illustrations d'Emily Gravett qui font de cet album qui repose sur le principe de l'énumération, avec une chute très tendre, un petit bijou.

Un nouveau petit bijou tout mignon, que m'a fait découvrir Sylvie en me proposant son exploitation pour le CP, que j'utiliserai après la galette.

Le texte est très court, et le travail fait autour de ce livre sera essentiellement un travail d'étude de la langue. Le texte sera donné à la fin en lecture du soir.

Fiches élève

Le découpage est en 5 parties, les mêmes pour le CP et le CE1. J'ai prévu de travailler cela ainsi:

-1er jour découverte du texte et travail au TBI

-2ième jour: questions de compréhension

Organisation:

Le matin, travail habituel sur Taoki, l'après midi, un petit créneau de littérature de 20 minutes avec les CP/CE1. Le travail sur un texte est prévu sur 2 jours. Le premier jour, lecture du texte adapté par les CP, puis du texte complet par les CE1. Questionnement de compréhension orale, puis un premier travail d'EDL et compréhension au TBI sur le texte complet : nombre de lignes, de phrases, surligner les paroles des personnages, chercher quel personnage désigne un pronom.

Et le deuxième jour: lecture à haute voix préparée à la maison, et questions de compréhension écrite.

Texte

Fiches élève

La fiche sur la couverture est proposée sous 2 formes, à vous de choisir!

Exploitation CE1: ici

Mes fiches de production d'écrit: ici

Un grand merci à Lilipomme qui m'a à nouveau aidée pour la relecture du texte et la rectification de certains passages.
Une contribution de Lilipomme: le livret à plier pour les élèves. Il est à imprimer en recto-verso dans l'ordre d'impression, à plier en 2, puis à agrafer. Pour Splat, j'ai remplacé les agrafes par un fil de laine qui fait le tour du livret. J'imprime également la page de garde sur une feuille cartonnée.

Livret

Les affichettes personnages pour le tableau, sur le modèlede celles de  Lutin Bazar.

Attention pour 2 des affichettes 2 des versions: le vrai nom et le nom utilisé dans les fiches de lecture CP. C'est donc au choix, mais faites attention à l'impression.

Affichettes

Les étiquettes pour le Petit dico, sur le modèle
de celles de Lilipomme:

Etiquettes

Merci à Bluey qui m'a fait parvenir ce lexique. Il est destiné au texte complet, mais je le donnerai tout de même ainsir à mes CP. Ce lexique trouveras sa place dans le classeur de vocabulaire/lexique de mes élèves.

Lexique

Texte

 Un lexique avec uniquement les personnages, contribution de Caroline (merci!):

Lexique

Caroline m'a également transmis le texte avec un autre découpage en épisodes  et une différenciation. Dans la classe, elle utilise Patati et Patata comme méthode de lecture.

Deux niveaux : Niveau 1 celui de l'album pour ceux qui lisent couramment,

Son codage pour le niveau 2:

Une fiche recette imagée très bien faite: ici

Un jeu de loto pour prolonger le plaisir de la lecture chez La maitresse aime

 J'aime la galette, Orianne Lallemand

Sur l'air de j'aime la galette, savez-vous comment?", différents personnages de contes nous disent comment ils aiment leur galette, jusqu'à l'arrivée du loup... Heureusement, l'histoire se termine bien, autour d'une galette.

Encore une histoire comme je les aime, qui permet de rencontrer des personnages de contes.

Le format cartonné, pour les tout petits, est un peu surprennant, mais cela n'empêche pas ce livre d'être une histoire tout à fait adaptée pour les CP.

Parfaite également pour une amorce en production d'écrit: "Et toi, comment aimes-tu ta galette?"

Une première contribution d'Estelle (merci!!!), l'adaptation pour les CP du texte  Le cirque de Lulu. Les sons complexes sont codés, et un petit lexique pour les mots plus compliqués. Les exercices suivront.

Texte adapté

Je vous livre également les questionnaires d'Estelle, pour l'instant non remis en forme, ce sera pour plus tard.

Questionnaire 1

Questionnaire 2

Questionnaire 3

 Une très belle première contribution de Valérie11, qui travaille également avec Taoki dans sa classe. En janvier, elle va aller à la piscine avec ses élèves. Elle a adapté le texte pour le donner en lecture du soir et propose les mots non lisibles sous forme d'un lexique en début de texte.

Texte

Delfynus qui a également décidé d'utiliser ce texte vous

en propose une exploitation: ici

Autre ressource:

Le lexique de la piscine chez Corinne.

Un autre titre excellent à lire en lecture offerte : ici