• Hier, je t'ai... Mies Van Hout

    A découvrir...

    Pour ceux qui connaissent le premier titre de la série, “Aujourd’hui, je suis...” et le deuxième "Aujourd'hui je vais...." , je suis sûre que l'idée d'un nouveau titre dans cette très jolie collection n'est pas pour vous déplaire.

     

    A voir  : ici

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  • Commentaires

    1
    Alexbar
    Samedi 21 Septembre 2013 à 21:17

    Tous les soirs avant de me mettre au travail, je viens faire un petit tour sur ton site et c'est toujours un réel plaisir très enrichissant d'y venir pour voir toutes les nouveautés et les belles idées proposées! Beau travail! Mes élèves adorent toutes les petites nouveautés (de ton site) que je peux leur proposer! Merci beaucoup.

    2
    Samedi 21 Septembre 2013 à 21:26

     Déjà repéré, déjà commandé!! 

    3
    Dimanche 22 Septembre 2013 à 09:19

    J'adore le travail de Mies Van Hout (que tu m'as fait découvrir): merci pour cette info!

    4
    Dimanche 22 Septembre 2013 à 10:26

    ET hop, commandé par chez toi ;-)

    J'adore ces albums à utiliser en production d'écrits. Pour travailler le présent, j'utilise plutôt l'album "Maintenant", par contre. Cette année, je teste "Aujourd'hui, je suis" mais en anglais, pour travailler les feelings ... Je te dirai ce que ça a donné, si tu veux .

    5
    Dimanche 22 Septembre 2013 à 10:59

    @Alexbar : merci !!!

    @ elcaracol : cela ne m'étonne pas, en grande connaisseuse que tu es.

    @ emapi :

    @ Brown bear and co : Merci, c'est gentil.

    Grande fan également des albums à utiliser en production d'écrit. Merci pour "Maintenant", je viens de le chercher, et je l'ai trouvé  en occasion, et commandé. Aujourd'hui je suis, je l'avais utiliser en allemand, cela a bien fonctionné, je veux bien ton retour, et savoir comment tu as abordé cela.

    6
    lilipop2
    Dimanche 22 Septembre 2013 à 18:06

    Je n'avais pas vu qu'il y en avait un nouveau, merci beaucoup, je cours l'acheter.

    7
    Dimanche 22 Septembre 2013 à 19:29

    Pas de problème, je te dirai cela dès que j'en suis arrivée là en anglais (nous n'en sommes qu'au début, là).

    EN ce qui concerne "Maintenant", je leur fais un travail de production d'écrits sur le même modèle tout au long de la journée, quand ils en ont envie, sur leur cahier de brouillon. Quand ils en ont envie, ils écrivent une petite phrase. Cela a donné des "Maintenant, je travaille sur l'ardoise. Maintenant, Hugo se retourne pour me parler en cachette. Maintenant la directrice frappe à la porte. Maintenant, je m'ennuie ^^etc" Et à la fin de la journée, chaque "maintenant" était devenu un moment passé. Bref, idéal pour travailler sur passé/présent/futur. Si ça peut te donne des idées ... Bises !

    8
    Dimanche 22 Septembre 2013 à 20:09

    Merci pour ces excellentes idées, ce sera parfait pour la dernière période !

    9
    gribouille93
    Vendredi 11 Octobre 2013 à 22:49
    gribouille93

    Bonjour,

    J'ai acheté ce livre (et les 2 précédents) et je suis étonné car je n'ai pas les mêmes illustrations que celles mises sur une autre de tes pages. Manque-t-il des pages à mon livre? J'ai  12 tableaux, ce qui est peu comparé aux autres titres.

    Peux-tu me dire combien de tableaux il y a sur ton livre?

    Merci beaucoup.

    10
    gribouille93
    Vendredi 11 Octobre 2013 à 23:11
    gribouille93

    Bonjour,

    Combien y-a-t-il de tableaux dans ce livre (français)? Je m'interroge car je n'ai pas toutes les illustrations mises en modèle sur une autre page.

    J'ai 12 tableaux (désiré, espéré, attendu, découvert, nourri, consolé, dorloté, supporté, porté, écouté, encouragé, laissé t'envoler).

    Est-ce bon ou mon livre a un souci?

    Merci.

    11
    Samedi 12 Octobre 2013 à 15:51

    Non, tu les as toutes, c'est ma faute. J'ai mis des planches dessinées par Mies van hout qui ne figurent pas dans ce livre, je trouvais les illustrations sympas, et comme le livre est trop grand pour mon scanner, c'était plus simple, mais je vois que je ne l'ai pas précisé dans l'article, c'est un tort. Ton livre est bien complet.

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