Le mois dernier, je vous présentais ce livre, un coup de coeur. Voir mon article : ici.

Je vous livre à présent, l'exploitation en production d'écrit que j'ai prévue. Les fiches sont prévues pour être utilisées au CP et au CE1 (pour une exploitation commune en double niveau). Je n'ai pas précisé les niveau sur les fiches, je pense que c'est visible, et cela permet de donner une fiche plus difficile à un "très bon" CP.

Je ne ferai pas d'exploitation complète en lecture, uniquement un travail sur la couverture (à suivre très bientôt), et le texte à lire en lecture du soir, ou peut-être en lecture à lire à maman pour la fête des mères... c'est sans doute la solution que je vais retenir.

Fiches élève

 Et voici ce que nous allons lire ensemble au TBI (je ne le donnerai pas aux enfants, puisque je prévois de préparer cette lecture pour la fête des mères) :

- la première de couverture (pour le travail de repérage, titre, auteure...)

- 1 page de l'histoire  (et oui, seulement une, parce que le reste du texte sera découvert lors de la production d'écrit, il ne faut donc pas trop en dévoiler).

Texte

Et vous trouverez également la page "couverture" ou "Parcours de lecture", attention à imprimer la page qui vous convient. Coquille du titre rectifiée le 05.06.2014

Fiches élève

Voici  quelques propositions de travail en production d'écrits à partir de ce livre :

Vous retrouverez désormais ces fiches : ici

J'ai vu que la version spéciale de ce titre sortie à l'automne dernier pour les 20 de seuil jeunesse est toujours disponible.
Dans ce pack, il y a un petit plus très intéressant : un poste déoulant des 10 trucs en plus que la maîtresse adore, sous forme de règles de vie de la classe. 

Le livre des peut-être, Ghislaine Roman, illustré parTom Schamp

Présentation: Peut-être que les éléphants montent sur les tabourets parce qu’ils ont peur des souris ? Peut-être que les clowns ont de grandes chaussures parce qu’ils ont de grands pieds ? Peut-être que les dinosaures n’ont pas disparu parce qu’ils sont les meilleurs à cache-cache ?

Je vous ai déjà présenté ce livre : ici, dans mon article sur les livres inducteurs pour la production d'écrits.

Je vous livre à présent le travail que j'ai prévu autour de ce titre.
Je commencerai par lire quelques pages aux élèves avant de les lancer sur une production.
L'ensemble de leurs productions sera repris dans un petit livre, illustré par leurs soins.
Il s'agit d'une production écrite courte qui sera faite comme un petit rituel.

Elle fera suite à nos productions d'écrits de "Dis papa, pourquoi..." (clic sur l'image), les élèves ont donc déjà l'habitude de ce type d'écrit.

Ce travail se fera en 2 jets: le premier au brouillon (que je corrigerai), le deuxième sera une simple copie au propre pour la réalisation du livre.
4 proposition d'écrits, nous le ferons donc sur 4 jours.

Une contribution de Sophie , qui permettra en prolongement de cet excellentissime album, de travailler la lettre en production d'écrits.

Les fiches sont prévues pour être imprimées au format A5. Mes élèves ont un cahier dans lequelle ils noteront leurs réponses, mais j'ai également prévu une fiche avec quadrillage seyès pour ceux qui ne se serviraient pas d'un cahier.

Fiches élève

La lettre suite

Vous trouverez une leçon sur la lettre : ici

Des fiches de lecture sur cet album : ici et là

Et voici les leçons concoctées par Cendy95 remises en page par moi-même .

leçons

Elles sont à imprimer au format 4 pages par feuille.

Pour les affichages, c'est ici

Dis papa, pourquoi les zèbres ne font-ils pas du patin à roulettes? Quentin Gréban

Cet album nous plonge dans les "pourquoi" si chers à l'enfance : l'enfant avide de savoir à besoin de réponses pour se construire son monde, et qui est mieux placé que papa et maman pour répondre à ses questions?

A chaque double page, une petite fille pose 1 question (il y en a 12 en tout). Elles sont insolites, malicieuses, naïves parfois. Et papa y répond toujours de manière astucieuses, délicieusement drôle et tendre à la fois selon les questions.

Je vous en livre ici un exemple, le rapport texte-image est en parfaite symbiose :

Différentes fiches de différents niveaux pour pouvoir les utiliser du CP au CE2. La dernière fiche est plus difficile, car ce sont uniquement des images qui ne figurent pas dans le livre accompagnées d'un texte, ce sont de simples illustrations au dos des première et quatrième de couverture.

Fiches élève

J'ai choisi pour mes fiches, les illustrations qui me semblaient les plus adaptées pour mes élèves, après, il y a d'autres possibilités.

Dis maman, pourquoi les dinosaures ne vont-ils pas à l'école? Quentin Gréban

.....Parce qu'ils n'ont que deux doigts à chaque patte et ne savent pas très bien compter.

Vous l'aurez compris, le ton est donné, il est en tout point comparable avec la version "papa". Rien qu'avec la couverture, on a envie d'en savoir davantage.

......................................

Nous terminerons l'étude de la galette à l'escampette avec une petite production d'écrit. 2 propositions, et 2 présentations.

Mes élèves ont un cahier d'écrivain, et le lexique des personnages est dans leur classeur de lexique, qu'ils ont à disposition pour la production d'écrits. J'utiliserai donc uniquement les petits bandeaux à coller dans les cahiers en haut de la page.

Fiches élève

Mon exploitation de cette histoire en lecture pour les CP: ici

Pour le CE1 : ici

Autre ressource :

Vous trouverez dans la trousse de Sobelle des fiches CP et CE1 pour raconter toute l'histoire.

 
Ces fiches sont collées dans le cahier d'écrivain dans lequel les enfants écrivent leur production.
Elles sont imprimées en mode 2 pages par feuille, pour correspondre au format A5 du cahier.

Fiches à télécharger : ici

J'envisage de travailler sur les contes détournés des 3 petits cochons et ce livre d'Emily Gravett fera parti de ce réseau.

Je vous livre déjà une partie de ce projet.

Les CP devront imaginer ce qu'ils feraient faire au loup à la place des 3 petits cochons, en faisant commencer leurs phrases comme dans le livre par: Je peux le (ou lui)..., Les CE1 et les CE2 devront imaginer la suite de l'histoire.

Ainsi que j'en ai déjà parlé dans l'article sur les élections, j'utilise cet album pour la production d'écrit.

Celle-ci se fait dans le cahier d'écrivain, voilà pourqoi j'ai préparé de simples bandeaux (à photocopier en format 2 pages par feuille).  

Motivation garantie!!!

à télécharger : ici