Je remonte.... A la recherche d'informations sur Lectorino et Lectorinette, suite à ma lecture d'un article paru dans la revue "Fenêtre sur cour" diffusée par le SNUIPP, j'ai finalement fait le tour d'un grand nombre de documents traitants de la compréhension en lecture. La liste n'est évidemment pas exhaustive, c'est pour moi un petit aide mémoire, en plus de la documentation que j'ai déjà sur le sujet. Parution lectorino et lectorinette : 11 juillet précommande possible sur le site d'Amazon

Lectorino et Lectorinette (la suite ou plutôt le petit frère de Lector et Lectrix), paraitra en juillet sous forme d'un livre, d'un cd-rom et d'une pochette de poster.

Ressources en attendant la parution... :

* Interview de Sylvie Cèbe présentant Lectorino et Lectorinette à voir sur le site du SNUIPP : ici

* Sur le site du café pédagogique, un article sur une conférence de Sylvie Cèbe : ici

* Une conférence de Roland Goigoux sur l'enseignement de la lecture à l'école élémentaire, à visionner : ici

* Diaporama "Enseigner la compréhension" de Roland Goigoux : ici

* ici et là

* Je lis, je comprends (du CE1 au CM2) : ici (à avoir absolement dans ses dossiers!!!)

* Un diaporama sur l'enseignement de la compréhension au CE1 (avec une présentation du menu déclic...) : ici

A voir également : La lecture au CP:

Un webdocumentaire préfacé par Roland Goigoux qui intervient également pour commenter plusieurs séquences. Les images ont été tournées tout au long de l'année dernière dans 2 classes de CP (à Etampes et à Chalandray dans la Vienne) et permettent de découvrir le déroulement de cette année clé de la scolarité. A cela s'ajoutent des interviews d'experts et des archives. En tout ce sont plus de 4 heures de vidéos réparties en une centaine de séquences qui sont disponibles.

ici

2 tampons bien utiles:

* un pour signaler aux parents que le travail est à signer (celui -là, je m'en étais fait un chez vistaprint, en temps que "gratuits".... enfin pas tant que ça, vu les frais d'envois demandés....)

* un pour signaler aux parents que le cahier n'a pas été signé à la date demandée

Et voilà, ces superbes tampons que j'ai découvert pour ma part sur le blog de Charivari, et dont je suis absolument fan, sont enfin en vente sur Amazon, plus de soucis de conversion, on saura enfin le prix de suite, et les frais d'envois seront réduits, surout en cas d'achets multiples.

 Vous trouverez la boutique avec pleins d'autres modèles  : ici

Quel avantage ? Avant ces tampons, je me servais déjà de tampons en bois, j'en ai toute une collection, ils sont très sympas, mais passé les 10, ce n'est plus très pratique : il faut toujours avoir son encreur à portée de main, une boite pour que les tampons ne tachent rien, difficile de se promener entre les rangs avec ce matériel. Là, les tampons s'auto-encrent et se rétractent, ils sont livrés dans une petite boite individuelle, ne coulent pas (il est également possible de racheter des recharges pour réencrer, mais pour le moment, je n'en ai pas encore eu besoin (depuis 2 ans d'utilisation), avec un usage quotidien).

Pour quelle utilisation ?

Je les utilise quotidiennement : pour encourager, pour signaler que ce n'est pas terminé, pour signaler que c'est très bien écrit... au cahier du jour, dans les fichiers, dans les différents cahiers...

J'utilise l'étoile verte pour signaler que la présentation demandée est respectée : nombre de carreaux pour la date et le titre, titre souligné, retour à la ligne, copie des consignes.... et depuis que je fais cela, il y a tout de même une nette amélioration dans l'attention qu'ils portent à la présentation. Je reporte également cette étoile sur une grille, et au bout de 10 étoiles vertes, ils ont droit à une petite image, au bout de 10 petites images, une grande image.

Souvent nous proposons de la production d'écrit à partir des ouvrages que nous utilisons en lecture, voir mes articles dans la rubrique production d'écrit, ici.

Je vous présente des ouvrages vraiment fait pour amorcer un travail d'écriture.

Les albums les plus faciles à utiliser en cycle 2, sont évidemment tous ces petits albums à structure répétitives, à formules.

Tout d'abord ce petit livre, un grand coup de coeur, un vrai petit régal, qui est vraiment un livre parfait pour la production d'écrit, sur de "grandes" questions dès le CP.

		Dis papa, pourquoi les zèbres ne font-ils pas du patin à roulettes? Quentin Gréban J'ai découvert ce titre dans Défi lire (Accès), dont je vous parle: ici  et là, mon parcours lecture sur l'objet livre. Quentin Gréban est un illustrateur que j'aime beaucoup, dessins doux aux tons pastels. Son site : ici. Cet album nous plonge dans les "pourquoi" si chers à l'enfance : l'enfant avide de savoir à besoin de réponses pour se construire son monde, et qui est mieux placé que papa et maman pour répondre à ses questions? A chaque double page, une petite fille pose 1 question (il y en a 12 en tout). Elles sont insolites, malicieuses, naïves parfois. Et papa y répond toujours de manière astucieuses, délicieusement drôle et tendre à la fois selon les questions. Je vous en livre ici un exemple, le rapport texte-image est en parfaite symbiose :

Et pour le zèbre, vous avez trouvé une réponse?

C'est parce qu'il va plus vite en mobylette!

Exploitations possibles: ici mes fiches sur ce livre

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D'autres titres qui peuvent également être utilisés :

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Les tampons que je vous recommande pour corriger le travail :

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 D'autres livres inducteurs à structure répétitive chez Dixmois, avec le détail de sa démarche.

Pour faire au mieux avec mes 3 niveaux et profiter des avantages (et oui, il y en a), j'ai mis en place cette semaine des nouveaux ateliers de lecture.

ORGANISATION:

Un créneau horaire de 45 minutes, le mardi après-midi, pendant lequel j'effectue une double rotation. Les ateliers tournent donc sur 2 semaines.

2 ateliers de 20 minutes, et 5 minutes pour la mise en place (rappel des groupes, de ce qui est à faire dans chaque atelier). Pour bien respecter le temps, j'utilise un minuteur: le time timer.

4 ateliers de prévu (rotation sur 2 semaines), dont 3 en autonomie. Au fil de l'année, ce que je propose aux élèves change. Pour chaque atelier un chef responsable de la mise en place du matériel et de son rangement est désigné.

A partir de la troisième période, je mets en place en plus ces ateliers: ici

RESSOURCES UTILISEES :

Evidement, tout n'est pas utilisé en même temps, il s'agit simplement de l'ensemble des ressources utilisées, qui évoluent en fonction du moment de l'année et des besoins détectés.

Autonomie PHONOLOGIE/LECTURE :

		le groupe des CP (au niveau homogène), avec qui je joue avec:   Takawir des éditions Jocatop (voir le descriptif de l'éditeur: ici), à partir duquel j'ai également crée des fiches supplémentaires: ici.
		le loto de Taoki: ici
		le loto des mots, pour les confusions de sons: ici (milieu deuxième période, voir troisième période, afin que les mots soient déchiffrable), utilisable également avec des CE1.
		L'escargot des mots: ici

 lecthème de chez  Jocatop , sur ordinateur, j'utilise celui sur la combinatoire pour les CP et pour les CE1 lecture cycle 2: ici

Fluence :

Compréhension:

fiches "les robots" (CE1/CE2) des éditions Edelios : à partir d'un texte, les enfants doivent dessiner un robot à l'aide d'éléments géométriques. Vous trouverez le descriptif de l'éditeur: ici

Je lis et je comprends (par contre en allant sur le site, je n'ai pas trouvé le document, en espérant que ce ne soit que momentanné)

Je lis, je comprends, il y a également le site d'instit90, qui propose plein d'activité parfaites pour les ateliers, l'aide personnalisée ou simplement pour différencier.

Les enquêtes de l'inspecteur Hector Lector, de Teacher Charlotte, fichier compilant divers exercices de compréhension, pour travailler les stratégies de lecture

  Les inférences :

		Mon jeu sur les inférences: mission lecture

Cette année, je me retrouve à prendre des élèves de CE1 et CE2 en aide personnalisée pour l'écriture.

La première chose à faire avant de commencer, c'est la gym des doigts (que je pratique également en groupe classe) de Célia Cheynel, rééducatrice en écriture (reeducationecriture.com), et pour cela j'utilise de petits exercices de motricité fine facilement réalisables en tout lieu. (Il est proposé de réaliser trois exercices au choix de façon quotidienne durant un mois, ce que je fais également faire à tous mes élèves en début de matinée, pour préparer ses petits doigts à travailler).

Les petits exercices proposés par Célia Cheynel permettent de muscler et d'assouplir les doigts, les enfants en redemandent!

- Avant de commencer à écrire, il faut évidemment être bien installé et bien tenir son crayon, pour cela je vous renvoie à ces fiches conseils : ici

Pour la première année, j'utilise cette méthode avec mes CP, les cahiers sont très intéressants au niveau de ce qui est proposé comme progression. Seul petit bémol, les pages sont un peu fines...

Autres ressources:

J'ai pour habitude de recycler des bouchons comme pions pour les jeux de plateau. Suite à un jeu des doubles et moitiés sur le thème des pirates trouvé sur le net (désolée, je ne me souviens plus où), j'ai fabriqué les pions proposés et je les ai stabilisé à l'aide des bouchons:

1ière étape : impression, plastification et découpage (laisser une languette sous le personnage)

2ième étape : à l'aide d'un cutter, couper une fente dans le bouchon, afin d'y passer la languette laissée lors du découpage de la feuille plastifiée, et insertion du personnage dans la fente

et on obtient un pion avec un personnage tout à fait stable, et c'est un peu écolo, puisque l'on recycle!

C'est tellement simple, mais il fallait y penser, découvert sur Pinterest chez Miss Kirsten's Class, je les ai préparé pour ma classe, alors si cela peu vous être utile... J'imprimerai sur des feuilles de couleur, selon notre codage de classe (celui de Maths tout terrain), je les plastifierai et les aimanterai pour le tableau.

Cri_Cri m'a signalée qu'il s'agit de carte de numération "Montessori".

Cartes de numération

Une nouvelle contribution de Juliette06, (merci!), pour aider les élèves à savoir comment améliorer la qualité de leur récitation. Juliette06 s'est inspirée de la grille de Teacher Charlotte. Je remplirai cette grille devant l'élève, afin de m'assurer qu'il comprenne bien ce que j'attends de lui, ce qui est à améliorer. Cette grille sera imprimée au format 4 pages par feuille et collée à la fin du cahier.

Grille

Autre ressources:

Les grilles d'évaluation chez Lutin Bazar

Je remonte cet article, car mon nouvel emploi du temps est en ligne.

On me demande souvent mon emploi du temps. Voilà de quoi attiser votre curiosité.

Je vous le mets en ligne, maintenant, je ne pense pas qu'il vous soit bien utile: je suis en Alsace, nous avons "l'heure de religion", je ne détaille absolument pas avec quel groupe je me trouve (maintenant, en regardant les activités, c'est assez visible), je n'ai jamais eu de remarque de mes inspecteurs successif là-dessus.

Emploi du temps 2012/2013