Alors que je me penche sur la question de l'enseignement du vocabulaire, je remonte cet article publié à la sortie du fichier en 2013.

L'atelier de vocabulaire
Collectif
éd. Nathan

Présentation du fichier :

CP :

* 9 thèmes : L’école ; Les fruits et légumes ; Les animaux ; Les métiers ; Les vêtements ; L’habitat ; Les contes ; Les émotions ; Les bruits.

* Chaque thème est décliné en 5 objectifs : J'enrichis mon vocabulaire ; J'apprends à catégoriser ; J'apprends à construire des mots ; Je comprends les synonymes ou les contraires ; Je mémorise les mots que j'ai appris.

* 3 niveaux de difficulté pour les exercices

* Les mots sont travaillés par thème. Chaque thème démarre par un imagier regroupant les principaux mots qui vont être étudiés.

Une page entière avec le lexique, puis 5 pages d'exercices.

Mon avis : je ne me verrai pas utiliser ce fichier tel quel avec mes CP, c'est-à-dire chaque élève son exemplaire, déjà pour la simple raison, que cela ne suis en rien ma progression en lecture, et que je ne veux pas faire travailler mes élèves sur des phrases qu'ils ne peuvent pas lire eux-même. Mais c'est une excellent banque d'exercice et d'idées pour travailler sur un des thèmes à un moment de l'année, la page lexique en noir et blanc, j'aime beaucoup. Les consignes bien qu'illustrées, ne sont pas suffisamment explicite pour laisser les CP seuls face à ce fichier, et elles ne sont pas déchiffrables avant la fin de l'année. De plus, même en simple niveau, ce fichier est trop riche pour les élèves, je ne ferai jamais tout.

 Présentation du fichier :

CE1 :

* Les activités sont déclinées en 3 niveaux de difficulté pour un entraînement progressif et différencié.

* Les mots sont travaillés par thème. Chaque thème démarre par un imagier regroupant les principaux mots qui vont être étudiés.

* 8 thèmes sont proposés :
La musique ; Les animaux; Les sports ; Les aliments ; Les transports ; Le jardin ; Le corps humain ; La ville.

* Chaque thème est décliné en 6 objectifs :
J’enrichis mon vocabulaire ; J’apprends à catégoriser ; J’apprends à construire des mots ; Je comprends des synonymes ou des contraires ; Je mémorise les mots que j’ai appris ; J’apprends à ranger les mots dans l’ordre alphabétique.

Maintenant que je l'ai en main, même remarque que pour le CP, il est vraiment très bien fait, mais trop dense, je me servirai de l'un ou l'autre thème si j'en ai besoin en complément de RSEEV, mais pas en un exemplaire par élève.

Réussir son entrée en vocabulaire
Françoise Bellanger, Aurélie Raoul-Bellanger
éd. Retz

 Il a été rédigé par les auteures de réussir son entrée en grammaire, une référence.

Présentation:

Cet ouvrage propose une approche réfléchie du vocabulaire organisée en 2 temps:

* appropriation de notions (ordre alphabétique, utilisation du dictionnaire, champ lexical,...)

* approche thématique: pour enrichir son vocabulaire (le corps, l'alimentation, les paysages,...)

Les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherches, elles sont à mener en lien avec les autres disciplines pour une meilleure contextualisation, mais certaines visent à un entraînement systématique décontextualisé

Le CD-rom contient des exercices et textes illustrés, prêts à l'emploi, le matériel annexe (étiquettes, mémento,...)

Un programme bien alléchant!