Faire de la grammaire au CE1

 Bilan : plus de collectes individuelles à la prochaine rentrée. Il n'y aura pas non plus d'affichage collectif, car au final, nous nous référons à ces collectes pour faire un bilan en cours d'apprentissage et pour introduire les synthèses. Etant équipée d'un TBI en classe (mais avec un rétroprojecteur, cela serait également amplement suffisant), nous travaillerons uniquement les collectes sur ce support.
 

 Voici ce que cela donne pour le premier texte de l'année :

Voici la programmation annuelle que j'ai établi à partir de ces outils:

 Programmation EDL

La démarche sur une semaine:

Jour 1 :

- lecture silencieuse, puis orale du texte, explication du vocabulaire questions de compréhension

- activités collectives sur la phrase

- exercices individuels correspondants aux activités réalisées collectivement sur la phrase

L'après-midi: premier jet de la production d'écrit

Jour 2 :

- transposition collective (à l'aide du TBI), collecte collective

- exercice individuel de transposition, avec des aides en début d'année, au fil de l'année, d'autres exercices de conjugaison viennet compléter l'exercice de transposition

L'après-midi: mise au propre de la production d'écrits (après une deuxième jet si nécessaire)

Jour 3 :

- activité de vocabulaire collective

- activités collectives sur le groupe nominal (après la synthèse sur le groupe nominal)

- collecte des groupes nominaux

- exercices de vocabulaire et sur le groupe nominal en individuel

Jour 4 :

exercices de phonologie (sur rue des contes), des exercices de réinvestissements dans A l'école des livres

Les fiches classées par période : (pas de fiches de préparation, je suivais le livre je n'ai pas retapé ces pages).

Période 1 :

* Lecture et exercices : Fiches élèves

* Collectes P1

* Leçons

Période 2 :

* Fiches élève 1, 2 et 3

* Fiches élève 4

* Collectes P2

* Leçon

Période 3 :

Fiche élève texte 1

Fiche élève texte 2

Fiche élève texte 3

Fiche élève texte 4

Leçon G3 Le sujet du verbe

Leçon G8 Le genre des noms

Leçon G9 singulier et pluriel

Période 4 :

Fiches élève texte 1

Fiches élève texte 2

Fiches élève texte 3

Fiches élève texte 4

Leçon G7 L'adjectif qualificatif

Le présent du verbe être et avoir et aller

Période 5 :

... je n'ai pas de docs...

En ce qui concerne la conjugaison, les enfants ont simplement collés un tableau de conjugaison, pour les apprendre à la maison.

Quelques exercices complémentaires mis en ligne par le CRDP de Reims, présentés de manière différenciés: ici

Un document reprenant l'ensemble des textes de la méthode :

* Les textes

Organisation matérielle:

Les collectes sont collées dans la première partie d'un petit cahier 64 pages. Je photocopie simplement la liste des collectes qui figure à la fin du livre en écriture cursive, sur un fond seyès. Puis les enfants surlignent ce qui est important.

 Les collectes des périodes, merci à Aurélie pour cette contribution :

Collectes P3

Collectes P4