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EDL CP
Avec les CP, nous faisons surtout des remarques sur ce que nous rencontrons de particuliers dans nos textes, comme la ponctuation, les -s et -ent (qui ne se prononcent pas) à la fin des mots....
Je n'en formalise que très peu.
Au sommaire:
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Une très intéressante première contribution de Céline. Des fiches d'étude de la langue suivant la progression de sons de Taoki, qu'elle utilise également dans sa classe. Je n'ai pas mis le logo de Taoki cette fois-ci, car ces fiches peuvent être également utilisées avec d'autres méthodes. J'ai donc choisi de mettre le même petit logo que j'utilise avec mes CE1 et mes CE2, merci à Mysticlolly pour cette illustration.
Deux fiches, lisibles à partir du son "in". D'autres fiches en attente, sur des sons déjà vus (ch, n, p, d, b, v).
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Et voici mon dernier affichage. J'ai finalement opté pour les pommes, comme dans le manuel de Taoki.

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Un peu de grammaire pour les CP.
Voici mes affichages (en A4) et mes fiches pour le cahier de leçons (4 exemplaires par page).

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