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Maths
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EDL CE2
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Par sanleane le 27 Mai 2017 à 14:45
Comme vous le savez, j'ai utilisé Pour faire de la grammaire au CE1 et au CE1-CE2 avec mes classes. J'ai même fait partie du groupe de travail pour la version CE1-CE2.
Aujourd'hui c'est la version très complète du CE2 au CM2 que je vous propose de découvrir (ou redécouvrir), parfaite pour une utilisation en cours multiples.
Il s'agit du deuxième volume de La Grammaire au jour le jour CE2/CM1/CM2, qui présente des textes et des exercices différents pour permettre de renouveler l'intérêt des élèves en classes multiniveaux. La démarche, elle, reste identique.
L'éditeur :
Une démarche très structurée pour travailler jour par jour avec les élèves et pour atteindre les objectifs d’apprentissage de la grammaire, avec une différenciation par niveau (CE2, CM1 et CM2)
> Manipulation de la langue à partir d'un texte.
> Catégorisation avec des collectes.
> Structuration des connaissances avec des exercices d'entrainement.
> Réinvestissement en production écrite.
- Le fichier contient : des activités de grammaire, de conjugaison, d’orthographe grammaticale et de vocabulaire conformes au programme 2016 et différenciées pour chaque niveau.
- Une organisation en 5 périodes de 7 semaines : pour chaque semaine, une séance de lecture-compréhension d’un texte, des activités différenciées de manipulation de la langue, une activité de production écrite et des activités de vocabulaire.Mon avis :Je suis convaincue de l'efficacité de cette méthode. Avec son côté spiralaire qui permet de travailler les compétences d'edl de manière régulière, c'est très efficace, et j'ai toujours eu des élèves très motivé par la démarche. Merci aux éditions Nathan pour la découverte de ce nouvel opus.Ce nouvel ouvrage vous permet de suivre la démarche une deuxième année avec les mêmes élèves (peut-être y aura-t-il une version an 3, pour pouvoir la suivre 3 ans de suite avec les mêmes élèves).L'ouvrage ne présente que la version papier, et si on peut l'utiliser tel quel, je pense que remise en page n'est pas superflue, notamment pour une question de taille des caractères. Mais avec cet ouvrage, un avantage, un accès gratuit pendant 1 mois au site Léa sur lequel vous pourrez télécharger les documents élèves en format modifiable.
16 commentaires
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Par sanleane le 24 Décembre 2011 à 10:32
Je mettrai ici au fur et à mesure mes leçons et affichages de conjugaison.
Les variations du verbe : le temps
Les variations du verbe : les personnes
Le présent des verbes du 1er, 2ième et 3ième groupe (3 leçons distinctes)
Le futur -->ajout du 03/03/12
L'imparfait-->ajout du 03/03/12
Affichage:
Ressources utilisées en classe:
En classe, les élèves utilisent le manuel interlignes pour les situations de recherche et les exercices d'entrainement, les autres livres, me servent de ressources complémentaires.
2 commentaires
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Par sanleane le 24 Décembre 2011 à 10:03
Leçons de grammaire:
La phrase// Les groupes dans la phrase//L'accord sujet-verbe
Les formes affirmatives et négatives
J'ai décidé d'utiliser le manuel Interlignes pour mes CE2, pour l'instant (cause budget, je n'en ai qu'un pour deux, et pas le reste du matériel).
J'ai commencé à élaborer mes leçons en me basant sur celles de cartabled'unemaîtresse. Comme les enfants ont également un outil commun du ce1 au cm2: le 4 de Nathan, j'y ai inclus les références.
En fait, chaque famille possède un 4 de Nathan à la maison, c'est ce que nous leur avons conseillé, pour les tables de conjugaison, mais aussi pour les leçons et les petits exercices de vérifications.
J'ai donc décidé d'inclure de petits exercices à faire à l'oral, pour appliquer la leçon. Les leçons sont certes apprises, mais souvent, à part la réciter parfaitement, les enfants ont dû mal à l'appliquer, j'espère donc que cela aidera les parents à faire travailler leurs enfants à la maison.
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Par sanleane le 15 Octobre 2011 à 17:22
Grammaire:
Les compléments du verbe (CO et CC)
Conjugaison:
Vocabulaire:
Juste une petite évaluation sur ranger les mots dans l'ordre alphabétique et chercher un mot dans un dictionnaire.
13 commentaires
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