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EDL CE1
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Petit rituel: une phrase à analyser : 1ière étape: les enfants soulignent les mots selon le code couleur de la classe, puis ils recopient les mots dans le bonne colonne. Pour commencer, le nombre de mots à écrire dans chaque colonne est indiqué. Merci à Dehlia
pour cette excellente idée !(màj du 14/03: rectification de coquilles)
A voir: mon rituel d'analyse de la phrase pour le TBI : ici

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Je vous présente aujourd'hui l'excellent travail de Thénubelle
qui utilise cette méthode et j'ai bien aimé sa façon de présenter ce travail, pour limiter les photocopies:
Les élèves travailleront dans un cahier et n'écriront rien sur les feuilles qui seront reliées ensembles pour en faire un livret réutilisable. Pour les exercices où il faut écrire les mots en-dessous des dessins, elle a prévu de leur donner une photocopie qu'ils colleront dans leur cahier.Les documents sont présentés à la manière d'Orphée.
Fiches à relier 1 à 12
Fiches images 1 à 12
Fiches images de 13 à 22
Fiches images 23 à 34Et voilà les dictées flashs, suivant
la progression de l'étude des sons:La suite de ces fiches, proposée par nénelle
, avec une mise en page très semblable, vous trouverez la fiche son et sa fiche d'exercices :







Les dictées de Nénelle, pour toute l'année :
Nénelle m'a signalée que pour ses dictées, pour certaines phrases, elle s'était appuyée sur l'excellent travail de Lutin Bazar.
Egalement en lien avec la méthode, les dictées de la classe d'Ameline, pour le CE1/CE2.
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Une nouvelle contribution de Plecou: un marque page pour le français avec les personnages RSEEG. A plier en deux et à plastifier.
Marque-page : celui-ci je l'ai adapté à mon code couleur
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Des leçons : 
Source de l'image : http://recitpresco.qc.ca/ 
Orthographe:
Le pluriel des noms et des adjectifs
Des exercices:
Ressources utilisées:
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