• Dictée CE1-CE2 2012/2013

    Par sanleane dans EDL CE1/CE2 le 18 Août 2012 à 14:38

    La rentrée approche, ayant encore des CE1/CE2 cette année, et les mêmes élèves, il me fallait de nouvelles dictées.

    Mes dictées ne suivent pas ma progressions de sons, mais elles suivent une progression sur l'année. Le principe est de travailler sur la langue de manière spiralaire, puisqu'à chaque correction de dictée flash, celle-ci est menée à l'oral, de manière à réfléchir aux erreurs, à la règle grammaticale ou orthographique, qui évitera de refaire cette erreur.

    		  

    Cette phrase de dictée flash est ensuite analysée au tbi, voir ici.

    Toujours le même principe, j'ai juste un peu changé l'emploi du temps:

    Lundi: autodictée (toujours tirées de CLR, un mine!)

    Mardi: dictée flash

    Jeudi: dictée flash

    Vendredi: dictée

    Pour le moment, juste la période 1 en ligne pour commencer, j'ai encore pas mal de choses à préparer, je vais essayer de mettre rapidement les autres périodes en ligne, et si je n'y arrive pas, ce sera à nouveau période par période. Si vous n'avez pas utilisé mes dictées CE1/CE2 l'année dernière, celles-ci sont en ligne, complètes: ici.

    Dictée CE1-CE2 2012/2013fiche enseignant P1

    Dictée CE1-CE2 2012/2013Fiche élève CE1 P1

    Dictée CE1-CE2 2012/2013Fiche élève CE2 P1

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  • Commentaires

    1
    kadeline57
    Mercredi 22 Août 2012 à 19:44

    Bonsoir,

    Tout d'abord un ENOOORME MERCI pour ces documents géniaux!! Je débute dans le métier et vais faire ma rentrée en Ce1-CM1 alors cette aide est précieuse!

    Je continue avec une question: est-ce que tu donnes d'autres mots à apprendre ou seulement ces 5 mots par semaine? Si oui, lesquels et combien? Les mots qui sont sur la fiche de phonologie sont à savoir écrire? En gros, il doivent apprendre combien de mots par semaine? Parce que je me dis que 5, c'est peu...Mais que tous les mots d'une fiche de phonologie ça fait beaucoup... Je ne sais pas si j'ai été claire..??

    2
    sanleane Profil de sanleane
    Mercredi 22 Août 2012 à 20:47
    sanleane

    En plus de ces quelques mots, il faut compter aussi ceux de l'autodictée. Et tous les jours, mes élèves ont une définition à apprendre pour le lendemain. En classe, ils ont également un repertoire individuel de mots à travailler, je trouve cela bien suffisant. Le plus efficace, c'est le répertoire individuel, car c'est là que figure les mots qui leur pose réellemnt des problème et qu'ils emploient fréquement.

    3
    kadeline57
    Mercredi 22 Août 2012 à 21:36

    Je n'avais pas vu que tu avais encore ce système de carnet. Effectivement, ça me parait bien plus efficace! Encore une idée à piquer!  Merci pour ta réponse très rapide...et pour tout le reste!!

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