Le plus visuel :

* pour bien visualiser la germination de la graine.

Le plus écolo :

* plantations dans des rouleaux de papier toilettes

Le plus visuel 2 :

* pour bien visualiser la croissance des plantes, astucieux, non ?

 Ma petite jardinière de classe, on peut même utiliser de petites bouteille de 33 cl, pour faire de petites jardinières individuelle.

Une année, j'ai utilisé des demi bouteilles de lait que nous avions décorés, pour être offertes à la fêtes des mères, avec plantations de capucines.

 J'ai testé en classe, il faut bien fermer le bas de la pochette. Je l'avais fermé avec du simple ruban adhésif, mais côté étanchéité, ce n'est pas formidable.

Avec le contre jour, cela ne se voit pas trop, mais cela fonctionne très bien.

Le plus visuel 3 :

* pour bien visualiser, la croissance des plantes, un simple petit sachet, astucieux, non ?

Toujours rien ?

très simple, permet d'aborder la germination et la croissance.

Mon exploitation en lecture : ici

Quel radis dis donc !

Mon exploitation : ici

Splat adore jardiner

Mon exploitation : ici

Taoki est à présent bientôt bouclé et tous les mots outils auront été vus.

Chaque élève recevra son petit livret "Trésor des mots", avec l'ensemble des mots outils. Merci à clo pour cette contribution, vous trouverez le modèle modifiable chez Mysticlolly, qui est à l'origine de ce fichier.

Ils pourront ainsi s'entrainer à écrire leurs mots et marquer leurs réussites en coloriant une petite étoile en jaune. Quand une ligne d'étoile est entièrement coloriée, ils peuvent se faire dicter le mot par la maitresse qui le validera, ou non et à ce moment là, ils passeront à la deuxième ligne.

Un moment chaque jour sera dédié à cet apprentissage, qui pourra également se faire sur leur temps libre.

Le carnet : je vais imprimer ces fiches en mode 4 pages par feuille, et relier le tout à l'aide d'une attache parisienne
comme les mémos- fiches : ici

* Trésor des mots

Merci à Etplouf pour cette fiche qu'elle va utiliser dans un atelier qu'elle va proposer à sa classe afin d'apprendre à mémoriser des mots :

* Fiche élève

Loulou,
Grégoire Solotareff
éd. Ecole des Loisirs

Une nouvelle contribution de Nénelle , l'exploitation de cet excellent album de Solotareff : Loulou.

Vous trouverez désormais les fiches à télécharger : ici.

* Fiche de lexique (sur une idée de présentation de Lutin Bazar)

En cherchant à préparer ma commande de rentrée, j'ai cherché des infos sur les néocolors II de Caran d'Ache, et j'ai sélectionné cette vidéo, c'est un publicité, elle permet de se rendre compte des rendus possibles avec ces crayons (j'ai d'ailleurs trouvé beaucoup d'autres vidéos tutorielles sur ces crayons, simplement sur you tube).

Le rendu est vraiment superbe, grande facilité d'utilisation, faciles à utiliser, peu de nettoyage... bref, que des avantages.

Inconvénient, le prix, mais tout comme les crayons de cire ou les craies grasse, c'est du matériel qui peut servir au moins 2 ans (dans une année scolaire, on utilise différentes techniques). J'envisage d'en commander 2 voir 3 boites pour 2 classes. En arts visuels, je fais toujours des ateliers tournants, cela permet qu'il n'y ait pas trop d'enfants par atelier.

Le loup qui voulait changer de couleur

C'est la première aventure de Loup. C'est l'histoire d'un loup qui n'aime pas son apparence et sa couleur noire. Il veut donc changer de couleur.
Le lundi, il essaie le vert, mais "horreur!", il ressemble à une grosse grenouille.
Le mardi, il enfile le pull de laine rouge, mais il ressemble au père Noël....
Finalement, après plusieurs tentatives, il va se rendre compte qu'il est très bien en loup.

Ce titre permet de travailler sur le thème des couleurs et des jours de la semaine.

 Et une exploitation de ce texte : ici

La bonne surprise pour moi, c'est la parution de ce titre en allemand. J'ai prévu de l'exploiter en dernière période, en révision, car nous avons déjà travailler sur les jours de la semaine et les couleurs en allemand : ici

Le loup qui s'aimait beaucoup trop

Loup participe au concours du Plus Grand Méchant Loup. Et... à ce jeu là, il va être très fort. Tellement fort, qu'il va se retrouver seul, sans ami. Notre loup va vite découvrir que l'important c'est l'amitié.

Le loup qui cherchait une amoureuse

C'est le printemps et le loup n'a pas d'amoureuse. Il est triste. Ses amis lui donnent différents conseils pour séduire. Mais, finalement, la Rencontre ne va pas se passer comme prévu.
Mais Loup tombe bel et bien amoureux....

Mon exploitation en lecture : ici

Le loup qui ne voulait plus marcher

Loup ne veut plus marcher, car c'est trop fatigant.
Il va donc essayer d'autres modes de transport (un par mois): le vélo, une paire de ski, une voiture, le train, l'avion, le bateau... A chaque fois, il lui arrive des mésaventures: patte cassée, mal aux fesses, prise en otage par des indiens... Finalement... les deux pattes par terre, c'est ce qu'il y a de mieux...

Ce titre permet de travailler sur les mois de l'année et d'aborder le thème des moyens de transport.

Mon exploitation en lecture de ce titre : ici

 Le loup qui voulait faire le tour du monde

Loup s'ennuie dans sa forêt. Aussi décide-t-il de faire le tour du monde ! C'est l'occasion de découvrir le monde et de faire de belles rencontre.

Ce titre permet de travailler, sur les pays (donc le planisphère, le globe, les cartes), avec un très sympathique planisphère permettant de suivre le périple de Loup.

Mon exploitation : ici

 Le loup qui voulait être un artiste

Avec l'aide de ses amis, Loup se met à chercher quel est son talent, il finit par trouver son domaine de prédilection, pour terminer l'histoire en signalant qu'il a plein d'autres choses à faire que d'être une star.... ah, ce loup !

Orianne Lallemand, nous offre un album parfaitement adapté à nos cycle 2. Certes, avec les CP, nous n'allons pas forcément aussi loin, mais pour un double niveau CP/CE1 (voir triple v=niveau avec le CE2), cela donne de belles pistes.

Le loup qui voyageait dans le temps

L'album : Après avoir ouvert un livre trouvé dans un grenier, Loup se retrouve parachuté au temps des dinosaures. Il va ainsi passer les grandes périodes de l'histoire, avec à la clé de petites aventures, de belles rencontres historiques (Jules César, Loup XIV, ...), une jolie rencontre avec sa louve... jusqu'à revenir dans son salon.

L'exploitation : ici

Le loup qui n'aimait pas Noël

Les amis de Loup ont décidé de lui réserver une surprise le 24 décembre, pour lui redonner goût à la fête de Noël.

Loup n'aime pas Noël. Vraiment, cette fête lui donne mal à la tête !
Mais lorsqu'arrive le 24 décembre, ses amis sont bien décidés à lui donner le goût de la fête. Après tout... Noël, c'est plutôt chouette !

 mon exploitation autour de ce texte : ici

Le loup qui fêtait son anniversaire

Aujourd'hui est un grand jour : c'est l'anniversaire de Loup ! Mais Louve et ses amis n'ont pas l air de beaucoup s'en préoccuper, ce qui a le don de lui mettre les nerfs en pelote... Alors que notre bon Loup grincheux part bouder dans son coin, une grande fête d'anniversaire en son honneur se prépare en douce. Surprise !

Comme tous les autres titres de la série, celui-ci fait partie de mon rallye de lecture.

Le loup qui découvrait le pays des contes

Cette année, pour le goûter du printemps, Loup veut préparer un gâteau aux pommes. Oui mais... il ne sait pas cuisiner. Le voici donc dans la foret, bien décidé à trouver quelqu'un pour l'aider. Et qui va-t-il rencontrer ?
Trois petits cochons, le Petit chaperon rouge, une sorcière... Il faut au moins cela d'aventures pour réaliser le délicieux gâteau de Tatie Rosette !

Mon exploitation : ici

Un besoin de mascotte ? Une future mascotte ? Un cadeau de Noël ? Attention, ces coffrets sont toujours rapidement épuisés.

Dernière mascotte en date, attention, ces coffrets sont toujours rapidement en rupture de stock !

Voici la fiche auteur de l'auteure du Loup, de Pestouille et Jolicoeur, et bon nombre d'autres livres que j'adore!

* Fiche élève (avec de nouveaux titres, l'image ne correspond plus tout à fait à la fiche)

Merci à Sibel pour sa fiche de compréhension, réalisée à partir de ma fiche auteure :

* Fiche élève

J'ai choisi de travailler à partir des personnages des petites poules, mes élèves conaissent les personnages. Petit plus, c'est en couleur. C'est un document uniquement destiné au TBI ou au vidéoprojecteur. Merci à Mic pour son autorisation d'utilisation de dessin (l'arbre).

Livre à lire en lecture offerte, afin de se familiariser avec les personnages, mais l'exercice est faisable sans à mon avis, il faudra bien observer les personnages pour retrouver les caractéristiques communes de chaque branche.

Une série de livres que j'aime beaucoup utiliser : "Quand ... avait mon âge". Pour les mamans, il y a la version maman enfant dans les années 70 ou maman enfant dans les années 80. C'est vraiment très bien fait. Dans la version année 80, on y retrouve les jeux électroniques, le walk-man, la mobylette de Barbie, le Kiki... que du bonheur !

Un excellent support pour parler de la vie autrefois.

J'en parle davantage : ici et surtout, vous y verrez des photos de l'intérieur des livres.

En parallèle au rallye et la copie "Loup", une proposition de production d'écrit autour des aventures de ce loup bien sympathique.

A imprimer au format 2 pages par feuille, à plastifier, et faire écrire sur un cahier.

Fiches

Mon article sur Le loup d'Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier, avec toutes les autres exploitations possibles : ici