• Marque page du superlecteur

     

    Un partage de kaaloucha, le marque page du superlecteur, aux couleurs de Taoki et des alphas, sur une idée de dixmois

    Marque page

         

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  • Déplacement sur quadrillage

     

    Un petit fichier, sans prétention, mais si cela peut servir.

    Fiches élève


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  • Grâce à Ipotâme..tâme, j'ai trouvé la solution pour donner des dictées muettes en toute autonomie à partir du moment où l'on rencontre différents graphèmes pour un même phonème et des sons complexes, tout en respectant l'orthographe des mots.

    Les bulles c'est pour indiquer le mot référent ou l'alpha selon vos préférences, les cases pour indiquer le nombre de syllabes correspondent au nombre de syllabes écrites, la case grisée indique un "e" à la fin du mot, car mes élèves ont chaque année une furieuse tendance à l'oublier, bon, sur cette fiche il n'y en a pas, cela sera pour la suite. Je mettrai les fiches en ligne au fur et à mesure de la période.

    Les fiches sont à imprimer au format A5 (2 pages par feuilles).

    Dernière version (après impression): images et cases légèrement plus grandes, lignage plus sombre

     

    Taoki : dictées muettes

     

    Taoki : dictées muettes

    Dictées P4 màj du 10.03

     

    Dictées P4 version alphas màj du 10.03


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  • Un petit jeu transmis par Val60 : il s'agit de raccrocher derrière chaque locomotive son petit wagon.

    Jeu testé et approuvé! Je le donne en autonomie, puis je valide ... ou non.

    Le train des opérations

    Train des opérations


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  • Production d'écrit : des livres inducteurs

       

    Le livre des peut-être, Ghislaine Roman, illustré parTom Schamp

    Présentation: Peut-être que les éléphants montent sur les tabourets parce qu’ils ont peur des souris ? Peut-être que les clowns ont de grandes chaussures parce qu’ils ont de grands pieds ? Peut-être que les dinosaures n’ont pas disparu parce qu’ils sont les meilleurs à cache-cache ?

    Je vous ai déjà présenté ce livre : ici, dans mon article sur les livres inducteurs pour la production d'écrits.

     

     

    Je vous livre à présent le travail que j'ai prévu autour de ce titre.
    Je commencerai par lire quelques pages aux élèves avant de les lancer sur une production.
    L'ensemble de leurs productions sera repris dans un petit livre, illustré par leurs soins.
    Il s'agit d'une production écrite courte qui sera faite comme un petit rituel.

    Dis papa, pourquoi les zèbres...

    Elle fera suite à nos productions d'écrits de "Dis papa, pourquoi..." (clic sur l'image), les élèves ont donc déjà l'habitude de ce type d'écrit.


    Ce travail se fera en 2 jets: le premier au brouillon (que je corrigerai), le deuxième sera une simple copie au propre pour la réalisation du livre.
    4 proposition d'écrits, nous le ferons donc sur 4 jours.

     Fiches élève  

    Production d'écrits : Le livre des peut-être


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  • Au cours de la prochaine période, avec les CP et les CE1, nous allons particulièrement nous intéresser à un personnage récurrent dans les contes : l'ogre.

    Dans les contes, l'ogre apparait sous des formes bien différentes (de l'ogre des contes classiques à l'ogre Shrek). C''est ce que les élèves vont découvrir à travers la lecture et la comparaison de 3 contes traditionnels et 3 autres de littérature de jeunesse.

    Les élèves connaissent le personnage de l'ogre, mais en ont souvent une représentation bien arrêté et incomplète. Nous commencerons par les contes traditionnels (qui seront lus par l'enseignante) pour mettre les références en place, puis nous passerons à la littérature de jeunesse.

    On trouve des ogres (et ogresses) dans : Le petit Poucet, Le chat botté, Jacques et le haricot magique, Baba Yaga, Hansel et Gretel.

     

    Littérature : L'ogre

    Mon choix se portera sur : Le petit Poucet, Baba Yaga, Le chat botté.

       

     Pour la littérature de jeunesse : Le géant de Zéralda, Un bon petit ogre, L'ogre Babborco, Shrek, le déjeuner de la petite ogresse, L'ogre qui avait peur des enfants, L'ogre nouveau est arrivé, Même pas peur, L'ogrionne, La comédie des ogres...

    Mon choix se portera sur : Le géant de Zéralda, Shrek et Le déjeuner de la petite ogresse.

       
     

         

     Les oeuvres de littérature de jeunesse, ont ceci de très intéressant que la conclusion est souvent qu'il ne faut pas se fier aux apparences.

    Les textes seront lus par la maitresse en début de séance. Etant donné mon emploi du temps, pour ce créneau de littérature, nous ferons à chaque séance la lecture d'un livre et rempliront la colonne correspondante. La dernière séance sera dédiée à la comparaison des 2 grilles. Les élèves s'exprimeront alors sur ce qui différencie ou rapproche les ogres des contes de littérature traditionnelle et ceux de la littérature de jeunesse. Une séance de production d'écrit, sera alors dédié à la réalisation du portrait d'un ogre. Une grille sera d'abord complété, puis ce sera la rédaction du portrait.

    Pour comparer ses ogres, nous travaillerons sur ces grilles : une pour les contes classiques, une pour la littérature de jeunesse (modèle vierge, cela permet à chacun de faire son choix parmi les différents titres.

    Littérature : L'ogre  

    Littérature : L'ogre

    Grille comparaison ogre + production d'écrit

     

    Je compte continuer ce type de grille de comparaison, notamment avec celle du petit Chaperon rouge, très intéressante, proposée dans Défi Lire.

     

    Pour préparer ces séances, je m'appuie sur Défi Lire des éditions accès, et une fiche pratique de La classe de février 2013, qui présente la grille de comparaison des ogres, que j'ai simplement remise en page pour être utilisable.

    ....................................................................................................................

    Autres ressources :

    Mon exploitation du géant de Zéralda pour le CP : ici

    De nombreuses exploitations d'albums "Autour des ogres" chez Lutin Bazar

    Des cartes Personnages de contes à voir chez Mysticlolly

    Merci à mysticlolly pour son dessin d'ogre!

     

     


  • Pour la rentrée, je souhaitais mettre en place des étiquettes date, pour le moment, je n'en ai que pour l'allemand.
    Barbara Stella
    m'a quelque peu avancée (et devancée ), en me transmettant ces étiquettes.

    Un petit changement de mise en page, mais super léger et voilà, en ligne pour le partage!

    Etiquettes calendrier

    Etiquettes date

    Avec unités en bleu et dizaines en rouge, nombres à composer :

    Télécharger « calendrier tableau étiquettes 2 Barbara stella.pdf »

       

    Pour le rituel quotidien, j'utilise des étiquettes (voir cet article : ici)

    Je sens que je vais me laisser tenter par Le calendrier perpétuel de Loup.

       

  • Voilà, je pense déjà à la dernière période. Le rallye Léo et Léa marchant à fond dans ma classe (pas encore terminé, mais ils avancent rapidement), celui des alphas étant en cours de conception, je pense déjà au dernier(s) rallyes de l'année. Pourquoi 2 rallyes? Simplement parce que pour le moment chacune de ces séries ne comporte que 8 titres, ce qui n'est pas suffisant pour la période. Je leur proposerai donc ces 2 rallyes, au choix, en même temps.

    Ce sera 2 séries qui leur seront proposées :

    Je suis au CP, de Magdalena

    Cette série est très intéressante: proche du vécu des élèves, de niveau gradué (3 niveaux), ce qui peut-être utile si élèves encore fragiles dans leur apprentissage de la lecture.

    Le premier niveau est présenté comme correspondant au niveau d'élèves de CP au premier trimestre, mais avec la méthode syllabique, ce n'est vrai, puisque même si le texte est assez court, et simple en vocabulaire, il y a des phonèmes complexes dans certains mots, donc non déchiffrable. En période 5, ces livres seront lisibles par tous les élèves (peut-être pas en début de période, mais début juin, cela devrait être bon pour tous.

    Rallye CP Période 5

     

    Voici les fiches de rallye à plastifier, la fiche de réponse et la fiche de correction. Un grand merci à Julie pour son aide !

     

    Fiches de rallye

    Suite à un problème de sauvegarde, je n'ai plus le fichier complet en modifiable, uniquement le pdf, je mets donc ces 2 fichiers en ligne, pas le temps de faire mieux en ce 29 août, attention à vous en imprimant !

    * Fiches de rallye (8 et 9 sans coquilles)

     

    Merci à Barbara pour cette nouvelle fiche!

     

     

    Rallye je suis en CP

     

    * Diplôme

     

    Les animaux de Lou, Mymi Doinet et Mélanie Allag

    Les aventures de Lou, petite fille espiègle qui comprend les animaux, toujours prête à les aider et les sauver si nécessaire. A la fin du livre 2 pages documentaire présentant l'animal dont Lou s'est occupée.

    Une autre série de petits livres assez simples, avec un thème également proche des enfants : les animaux. Succès assuré.

    Rallye CP Période 5

     

    Un grand merci à Barbara Stella et à Delphine , qui ont été d'une grande rapidité, pour m'aider à finaliser rapidemment ce rallye !

    Vous trouverez les fiches élèves, la fiche réponse et la fiche de corrigé.

    * Rallye

    Rallyes CP Période 5 * diplôme

    Rallyes CP Période 5 * Ecriture

     

     

    Le s fiches du rallye peuvent être photocopiées, ou pourquoi pas plastifiées pour écrire directement dessus.

    Ou encore, en photocopiant et plastifiant la fiche, et les élèves entourent au feutre effaçable.

    Je vous ai mis la référence des feutres effaçables dont je me sers depuis quelques années: au départ pour écrire sur les fiches de rétroprojecteurs, et comme je ne m'en sers plus (vive le TBI!), je les utilise désormais pour mes élèves.

    Avantage: ils sont très résistants (bien plus que les classiques feutres des élèves) et comme ils sèchent un peu, si par inadvertance on passe dessus, cela ne s'efface pas, et cela permet également de mettre les fiches en attente de correction dans un bac (ne pas oublier de faire mettre le prénom).
    Il faut les essuyer avec un chiffon légèrement humide (les chiffons microfibres sont parfaits pour cela, chez nous, c'est la femme de ménage qui les commande pour nous, avec le reste de ses produits).

    Il existe une recharge qui marche très bien, mais bon, ils ont une grande longévité et je préfère les changer chaque année (certains arrivent malgré tout à abimer la pointe...)

     

     

     

     


  •  

    Notre exploitation en arts visuel de Musette s'est terminée juste avant les vacances.

    Pour prolonger le plaisir que les élèves ont eu à suivre les aventures de cette petite souris, nous allons la retrouver lors de 4 séances de littérature au retour des vacances.

    Je m'appuierai pour cela sur le guide du maitre.

    Pour commencer ces séances, une classique étude de première de couverture.

     

     

    Littérature : Musette Souricette

     
     

    Voilà la première étape de notre parcours, nous souvenir de l'histoire de Musette Souricette, et de son parcours découvert en Arts visuels.J'ai préparé un petit doc pour remettre l'histoire dans l'ordre chronologique, on pourrait très bien imprimer ces images, et les plastifier pour les remettre en ordre en groupe ou collectivement (à aggrandir avant impression dans ce cas). Je ferai cette partie collective au TBI.

    * Images séquentielles

    Littérature : Musette Souricette   Littérature : Musette Souricette

    * Fiches élève CP

      * Fiche CE1

     

    Littérature : Musette Souricette

     

    Toutes les fiches sont sur le même modèle.
    Je ne souhaitais pas "décortiquer" ce texte. Mon but n'étant pas de travailler la compréhension précise texte, les mots en particulier, mais bien de travailler la compréhension globale de l'histoire, des images vues.

    Les élèves n'auront pas le texte, nous le verrons ensemble (images sur grand écran, texte lue par la maîtresse), avant de travailler sur les fiches.

    * Fiches élève

     

     


  •  

    A la recherche de documents pour l'éducation civique avec les CE2, voici ma petite sélection. Certains ouvrages, comme la série des Max et Lili pourront également servir aux CE1.

    Ressources :

      Education civique : les ressources

    L'atelier citoyen, Sedrap

    Un outil clé en main. Il est très bien fait, côté guide enseignant et fiches élèves.

     

    J'ai ma place en classe, éd Accès

    * 12 thèmes étudiés (se connaître et se présenter, apprivoiser ses sentiments, se forger un avis, comprendre le fonctionnement de sa commune, résoudre une situation conflictuelle, avoir des droits et des devoirs, accepter l’autre…)

    * Chaque thème respecte la même structure :

    - Fiches élèves : BD en 2 planches avec son exploitation pour l’élève afin de lancer le thème

    - Fiches enseignant : éclairages psychologiques et suggestions pédagogiques

    Un excellent ouvrage, clé en main

     

     * Collection "Ainsi va la vie", Dominique de Saint Mars et Serge Bloch, éd Calligram, 40p, 4,90€

    Ce sont des mini BD pour aider les enfants de 6-10 ans à réfléchir, seuls ou avec des adultes. Max et sa grande soeur Lili se trouvent toujours au coeur de l'action, confrontés à différentes situations "chaudes" de la vie en société.

    Les aventures de Max et Lili permettent de débattre en classe avec une présentation plus adaptée au CE2, voir même pour des CE1, le format BD étant une présentation plus adapté pour des élèves de cet âge.

    A voir absolument, le fantastique fichier élaboré par Maitresse Séverine autour des petits romans de la série Max et Lili : ici

    6 grands thèmes (l'école, le respect, la confiance en soi, la famille, la maladie/la mort, l'amitié/l'amour

    Education civique pour les 8-10 ans : les ressources

       

     Le premier livre de mes droits d'enfants, d'Alain Serres et Pef, éd Rue du monde, 96p, 13, 50€

    Des formulations imagées qui rendent abordable et vivante la convention des droits de l'enfant.

       

    Mon premier livre de citoyen du monde, Bernard Epin et Serge Bloch, éd Rue du monde, 96p, 13,50€

    Depuis le jour de notre naissance, notre petit monde ne cesse de s'agrandir : la famille, l'école, le quartier, la ville, la région, le pays, la Terre,...

    Autant de nouvelles règles de vie à connaitre ou à inventer ensemble pour que le monde tourne plus rond.

    *J'ai il y a peu de temps assisté à une conférence pédagogique menée par Oscar Brenefier. C'était, assez particulier,, mais très enrichissant. Ses ouvrages se prêtent vraiment bien pour lancer un débat en classe.

    Dans "Le sens de la vie", sur une double page s'opposent 2 grandes pensées, je vous en livre un exemple : "Certains pensent que la vie c'est avoir un gtravail pour gagner sa vie et trouver une place dans la société. D'autres croienet que l'on gaspille sa vie en faisant trop d'efforts, qu'on perd son temps en travaillant."

    Les livres écrits par Oscar Brenefier, sont des livres support à la réflexion, pour guider la pensée, sans nécessairement apporter de réponses aux questions posées, pas une réponse, mais des réponses, pouvant en amener d'autres.

    Niveau de classe : pour le cycle 3, plutôt CM1/CM2.

    * Une autre petite série de livres, également très bien faits : "Les goûters philo" de Brigitte Labbé et Michel Puech, éd Milan (25 titres parus, 40p, 4,50€)

    C'est une collection qui aide les 8-13 ans,à réfléchir sur de grandes questions. Ce sont de petites boites à outils dans lesquelles on trouve des exemples, des idées, des questions pour aider la progression de la réflexion, pas nécessairement pour donner une réponse, il s'agit bien de penser.

    Niveau de classe : CE2/CM1/CM2

     


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  •  Exercices Taoki interactifsMerci pour votre aide, je vais donc continuer à mettre ces fichiers en ligne.  Un énorme merci à Majoes qui m'a autorisée à diffuser le travail qu'elle a réalisée.

    Il s'agit de fichiers interactifs JcClic. Il faut que JClic soit installé préalablement sur votre ordinateur.

    Pour débuter avec JClic : ici

    Pour en savoir un peu plus sur les possibilités de JClic, comme l'installation de la librairie, un tutoriel : ici

    « son_a.jclic.zip »

    « son_i.jclic.zip »

    « son_r.jclic.zip »

    « son_l1.jclic.zip »

    « son_l2.jclic.zip »

    « son_o1.jclic.zip »

    « son_o2.jclic.zip »

    « h.jclic.zip »

    « son_br1.jclic.zip »

    « son_fl.jclic.zip »

    « son_in1.jclic.zip »

    « son_on.jclic.zip »

    « m_devant_mbp.jclic.zip »

    « son_oi.jclic.zip »

    « son_au.jclic.zip »

    « graphies_ai_ei.jclic.zip »

     

     

     

     

    Exercices alphas interactifs

    Exercices alphas interactifs

    Exercices alphas interactifs

    Exercices alphas interactifs

    Exercices alphas interactifs

    Exercices alphas interactifs

    Voici donc tous les exercices que vous devez retrouver dans ce fichier.


    32 commentaires
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    Quel radis! dis-donc (Didier jeunesse).

    Cet album court, a une structure répétitive, permet aux élèves de le lire facilement seul. Attention, par rapport aux textes que je présente habituellement pour les CP, celui-ci ne suit pas la progression de Taoki, il ne s'agit pas d'un texte utilisable à cette période de l'année en méthode syllabique. Ce texte pourra être utilisé en période 5, pour ceux qui suivent une méthode syllabique.

    Il est parfait pour une amorce en production d'écrit pour écrire un paragraphe supplémentaire avec l'intervention du personnage de leur choix. Merci à Nénelle pour ce partage!

    l'ensemble des fiches est à télécharger  ici

     

    Quel radis dis donc

  •  

    La galette à l'escampette : production d'écrit : la lettre

    La galette à l'escampette : production d'écrit : la lettre

    Une contribution de Sophie , qui permettra en prolongement de cet excellentissime album, de travailler la lettre en production d'écrits.

    Les fiches sont prévues pour être imprimées au format A5. Mes élèves ont un cahier dans lequelle ils noteront leurs réponses, mais j'ai également prévu une fiche avec quadrillage seyès pour ceux qui ne se serviraient pas d'un cahier.

    Fiches élève

    La lettre suite

    Vous trouverez une leçon sur la lettre : ici

    Des fiches de lecture sur cet album : ici et

     

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    Taoki, fiches de compréhension pour différencier

     

    Merci à Annabelle pour cette fiche de compréhension sur Chez le vétérinaire :

    * Télécharger « P1 Chez le vétérinaire annabelle.pdf »

    Taoki, fiches de compréhension pour différencier

     

    Une nouvelle contribution de Val60 , qui a crée ces fiches de compréhension différenciés, car maintenant, les exercices présentés dans le fichier deviennent plus difficiles.

    * Fiches élève

     

    Taoki, fiches de compréhension pour différencier

     

    Une contribution de Kaaloucha, compréhension pour groupe de niveau faible.

    Fiche élève Un toit pour la colombe

    Devinettes sur le son "oi"

       

     Une contribution de Kaaloucha  pou la période 5 : En route vers le monde de Taoki:

    Télécharger « P5 En route pour le monde de Taoki Compréhension.pdf »

    .

     

     


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