• Production d'écrit : les leçons

     

    Et voici les leçons concoctées par Cendy95 remises en page par moi-même .

    Production d'écrit : les leçonsleçons

    Elles sont à imprimer au format 4 pages par feuille.

    Pour les affichages, c'est ici


    20 commentaires
  • Affichages production d'écrits

     

    Une nouvelle série d'affichages, pour la production d'écrits  cette fois-ci. Merci à cendy95 pour ce partage.

    Vous trouverez une affiche pour :

    * l'invitation

    * la lettre

    * la recette

    * l'enveloppe

    * la liste

    Affichages production d'écritsAffichage

     

    Affichages production d'écrits

     

     Une deuxième série, les mêmes affiches, mais avec un petit personnage de Mysticlolly en plus.

    Affichages production d'écrits

    Affichages production d'écritsAffichage

    Ces affichages ont été conçus pour être utilisés comme mémo lors d'ateliers de production d'écrit en autonomie.

    Et vous trouverez les leçons : iciAffichages production d'écrit


  • Taoki danse - fiches exercices in

     

     Une nouvelle fiche, différenciée, partage de Kaaloucha, merci!!!

    Fiches élève

         

    3 commentaires
  • Et voilà, après la présentation de ce superbe petit livre, je vous présente à présent mes fiches de travail.

    Dis papa, pourquoi les zèbres...

    Vous trouverez les fiches plus bas dans l'article.

       

    Autour de la rentrée

    Dis papa, pourquoi les zèbres ne font-ils pas du patin à roulettes? Quentin Gréban

    Cet album nous plonge dans les "pourquoi" si chers à l'enfance : l'enfant avide de savoir à besoin de réponses pour se construire son monde, et qui est mieux placé que papa et maman pour répondre à ses questions?

    A chaque double page, une petite fille pose 1 question (il y en a 12 en tout). Elles sont insolites, malicieuses, naïves parfois. Et papa y répond toujours de manière astucieuses, délicieusement drôle et tendre à la fois selon les questions.

    Je vous en livre ici un exemple, le rapport texte-image est en parfaite symbiose :

       Production d'écrit : des livres inducteurs

    Et pour le zèbre, vous avez trouvé une réponse?

    C'est parce qu'il va plus vite en mobylette!

     

    Exploitations possibles:

    Voici ce que j'ai prévu. Je lirai une première question, et une première réponse, puis leur montrerai la double page.
    La page suivant, seule la question sera lue, et j'attendrai les réponses des enfants.

    Ensuite, plusieurs possibilités:

    - on peut lire la question, montrer l'illustration réponse et demander aux enfants de trouver la phrase réponse et la rédiger.

    - on lit une question, on demande aux enfants de rechercher par écrit une réponse et de l'illustrer. Travail présenté ensuite à la classe.

    - on peut faire travailler les enfants par groupe et donner à chaque groupe une autre question pour laquelle il devra trouver la réponse et l'illustrer. Travail présenté ensuite à la classe. On pourra en faire un livre

    - on pourra leur demander de trouver une question, puis échanger avec son voisin, qui devra trouver une réponse.

    Mes fiches :

    Dis papa, pourquoi les zèbres...

     

    Différentes fiches de différents niveaux pour pouvoir les utiliser du CP au CE2. La dernière fiche est plus difficile, car ce sont uniquement des images qui ne figurent pas dans le livre accompagnées d'un texte, ce sont de simples illustrations au dos des première et quatrième de couverture.

    Fiches élève

    J'ai choisi pour mes fiches, les illustrations qui me semblaient les plus adaptées pour mes élèves, après, il y a d'autres possibilités.

    ......................................

    Un autre titre ... bientôt les fiches :

       

    Dis maman, pourquoi les dinosaures ne vont-ils pas à l'école? Quentin Gréban

    .....Parce qu'ils n'ont que deux doigts à chaque patte et ne savent pas très bien compter.

    Vous l'aurez compris, le ton est donné, il est en tout point comparable avec la version "papa". Rien qu'avec la couverture, on a envie d'en savoir davantage.

    Dis papa, pourquoi les zèbres...

    ......................................

    Je vous présente des ouvrages vraiment fait pour amorcer un travail d'écriture: ici

    Souvent nous proposons de la production d'écrit à partir des ouvrages que nous utilisons en lecture, voir mes articles dans la rubrique production d'écrit, ici.

     

     


    21 commentaires
  • Un grand merci à Mersadi pour cette contribution : 39 titres!!!

    Ce rallye est destiné, à des CP, en période 5, ou des CE1, toute l'année .

     

     


    * Grosse colère

    * Les épinards

    * Le méchant loup du soir

    * Caca boudin

    * Jour de ménage pour Mimosa

    * La fée Sophie

    * La brouille

    * Trois amis

    * Le garçon qui criait au loup

    * L’apprenti loup

    * Crotte de nez

    * Les aventures d’Isabelle

    * Poulette Crevette

    * Sauvons Pacha

    * Un fantôme à New York

    * J’aime pas les côtelettes

    * Jamais vu un cadeau aussi nul !

    * Léna et le mouton qui vole

    * Les trois brigands

    * Lulu Grenadine aime trop la télévision

    * La guerre des kilos

    * Mémé la sorcière et mamie la fée

    * Le problème avec mon père

    * Trop petite trop grand

    * Le loup est revenu

    * Le secret de la maîtresse

    * La maîtresse est foldingue

    * Un amour de loup

    * La pétoche du géant poilu

    * La boîte à cauchemars

    * La poule qui pondait des patates

    * Le voleur de goûter

    * L’aspiracouleur

    * Bagarre chez les sorcières

    * Comment cuisiner un cochon

    * L’ogre aux gros mots

    * Attention dragon !

     

    Ces fiches sont conçues pour écrire dessus, elles ne sont pas numérotées, ce qui permet également de constituer son propre rallye, en fonction des titres présents dans sa bibliothèque de classe.

    Fiches de rallye

    J'ai également prévu de reprendre ce rallye avec mon système habituel de QCM, mais comme je compte m'en servir en dernière période, je ferai cela pendant les 2 prochaines périodes de vacances... avis aux amateurs!

     

     

     


  •    

    Et un petit dernier sur le thème du cirque, merci à Sandrine pour cette exploitation complète.

    Fiches élève


  •  

    Une nouvelle contribution de Gnoute (merci!!!!). Elle utilise ce texte en lecture avec ses CP. Encore un peu trop de mots avec des sons pas encore étudiés pour mes élèves, mais ce texte convient parfaitement à des CP déjà lecteurs, où si l'on utilise une méthode mixte.

    J'ai réalisé un petit fichier d'exercices pour accompagner ce texte :

    Fiches élève

    Crocolou aime la galette

         

     


    14 commentaires
  •  

    La galette à l'escampette - Production d'écrit CP

     

    Nous terminerons l'étude de la galette à l'escampette avec une petite production d'écrit. 2 propositions, et 2 présentations.

    Mes élèves ont un cahier d'écrivain, et le lexique des personnages est dans leur classeur de lexique, qu'ils ont à disposition pour la production d'écrits. J'utiliserai donc uniquement les petits bandeaux à coller dans les cahiers en haut de la page.

    La galette à l'escampette - Production d'écrit CPFiches élève

    Mon exploitation de cette histoire en lecture pour les CP: ici

    Pour le CE1 : ici

     

    Autre ressource :

    Vous trouverez dans la trousse de Sobelle des fiches CP et CE1 pour raconter toute l'histoire.

         

    10 commentaires
  •  Taoki révisions  

    Fiche de révision 2 :

    * Fiches élève

    * Télécharger « révisions taoki2.pdf » ajout 05.10.2015

     

    Taoki révisions - fin de période 2

     

    Fin de période 2

     

    :

    Je vous mets en ligne un partage de Kaaloucha, merci  de m'avoir permis de remettre ce travail en page et de le diffuser :

    - une fiche de révisions lecture

    - une fiche de production d'écrit

    fiche élève

    Taoki révisions

     

    Pour les pages de révisions 5:

    Une nouvelle contribution d'Azertyy,merci , des fiches d'exercices pour les pages de révision 5:

    Fiches élève

     

       

    Une nouvelle contribution d'Azertyy,merci , des fiches d'exercices pour les pages de révision 7:

    Fiches élève

     

    Taoki révisions

     

     

     

    Une nouvelle contribution d'Azertyy,merci , des fiches d'exercices pour les pages de révision 7:

     

    Fiches élève

     

     

     

     

    Taoki révisions

     

    Une nouvelle contribution d'Azertyy,merci , des fiches d'exercices pour les pages de révision 8:

    Fiches élève

     

     

     


    18 commentaires
  • Roule galette - Allemand

     

    Une version en allemand de Roule Galette, contribution de Delhia (merci!!!)

    Texte

         

     


  • Avant de passer aux états de l'eau, je vais commencer par bien mettre en place la distinction entre solide et liquide, pour cela je me suis appuyée sur ce document, que j'ai remis en page :

    * Fiche de préparation états de la matière

    A voir aussi, mon autre article sur liquides et solides : ici

    Et ensuite voici ma séquence sur les états de l'eau:

    * Fiche de préparation Etats de l'eau

    Il n'y a pas de documents élèves, car les élèves feront les dessins des expériences directement dans le cahier d'expérience qui les suit tout au long de leur scolarité.

    Une séquence très complète sur les états de l'eau, contribution d'Azertyy

    Des états de la matière aux états de l'eau

     
     

    Vous trouverez :

    ° le déroulement de la séance

    ° les affiches (ou pour le tbi)

    ° les fiches élèves

    ° les évaluations différenciées pour le CP et le CE1

    Des états de la matière aux états de l'eau

    * Fiches séquence/fiches élèves

    * Affiches séance 1

    * images manipulation séance 1

    * Affiches 2 séance 1

    * Affiches 3 séance 1

     

    Ressource utilisée

       

    * Affiches séance 3

    * Séance 3 : schéma

    * Séance 4 : schéma

    * Séance 5 : les photos

    * Séance 5 : Compte rendu d'expérience

    * Séance 6 : affiches 1

    * Séance 6 : affiches 2

    * Séance 7 : schéma

     

     

    Janvier 2015 :

    Petite mise à jour. Ne faisant cette séquence qu'avec des CP, en me basant sur la progression proposée dans le BO du 5 janvier 2012, j'ai revu 2 documents : la trace écrite pour le cahier de DDM, et l'évaluation. Pour le reste, j'utilise également avec ma classe, le classeur, le cd-rom et le fichier élèves des petits reporters de chez Sedrap. Je n'ai donc pas repris d'autres documents.

    * Fiche élève

    * Evaluation

    Ressources :

         
    Pour la bibliothèque de classe :  
           

     

        

     

     


  • Le chat de Mathilde

       

    Le chat de Mathilde, Emily Gravett

    Résumé: Malgré les apparences, le chat de Mathilde n’est pas difficile à contenter. Pourtant, il n’aime pas les jeux de chat et il n’apprécie guère les jeux d’enfants. Qui devinera ce qu’aime VRAIMENT le chat de Mathilde ?

    J'ai vraiment craqué pour ce chat dont les mimiques sont très rigolotes. Toujours autant d'humour et de tendresse dans les illustrations d'Emily Gravett qui font de cet album qui repose sur le principe de l'énumération, avec une chute très tendre, un petit bijou.

     

    Un nouveau petit bijou tout mignon, que m'a fait découvrir Sylvie en me proposant son exploitation pour le CP, que j'utiliserai après la galette.

    Le texte est très court, et le travail fait autour de ce livre sera essentiellement un travail d'étude de la langue. Le texte sera donné à la fin en lecture du soir.

    Fiches élève

    Il est également très bien pour travailler la liste en production d'écrit.

    Vous pourrez en découvrir un peu plus sur ce livre et Emily Gravett chez Cahiers et livres.


    9 commentaires
  • Taoki Dictées CP

    Avec mon bon petit groupe de CP, j'ai décidé de commencer à donner des mots à apprendre. Ce seront des mots outils et des mots contenant des sons complexes. De la même manière que je le fait déjà en maths avec les fiches de lecture de nombre de Ma classe à môa, j'ai préparé des fiches qui seront collées dans un petit carnet, ou l'agenda, il faut que je vois s'il me reste des carnets dans ma classe.

    Tous les soirs, 2 mots à apprendre pour le lendemain, soit 8 mots par semaine. pour le moment cela me semble bien suffisant, le but étant de donner de petites habitudes de travail surtout.

    Je vous laisse mes fiches à titre indicatif, tous les mots viennent du manuel de la p68 à la p91, avec des mots outils plus anciens également.

    Taoki Dictées CPDictées P3

    Taoki Dictées CPDictées P4

    Taoki Dictées CPDictées P5 (merci Maloune !)


    32 commentaires
  •  

     

     

    Tous les documents sont à télécharger ici :

    http://cpdesanleane.blogspot.fr/2016/12/la-galette-lescampette.html

     

    Le découpage est en 5 parties, les mêmes pour le CP et le CE1. J'ai prévu de travailler cela ainsi:

    - 1er jour : découverte du texte et travail au TBI

    - 2ième jour : questions de compréhension

    Organisation :

    Le matin, travail habituel sur le manuel de lecture et le fichier de lecture, l'après-midi, un petit créneau de littérature de 20 minutes avec les CP/CE1.

    Le travail sur un texte est prévu sur 2 jours. Le premier jour, lecture du texte adapté par les CP, puis du texte complet par les CE1. Questionnement de compréhension orale, puis un premier travail d'EDL et compréhension au TBI sur le texte complet : nombre de lignes, de phrases, surligner les paroles des personnages, chercher quel personnage désigne un pronom.

    Et le deuxième jour : lecture à haute voix préparée à la maison, et questions de compréhension écrite.

     

    La galette à l'escampette

     

    La galette à l'escampette CP

     Tous les textes sont dans la rubrique Accès Textes, sous mot de passe (à me demander par mail) : ici

     

     

     

    La fiche sur la couverture est proposée sous 2 formes, à vous de choisir !

    mise à jour janv 2016 : fiches avec 2 niveaux (très légère différenciation :

     

    Lecture en réseau :

     

     

     J'aime la galette, Orianne Lallemand

    Sur l'air de j'aime la galette, savez-vous comment?", différents personnages de contes nous disent comment ils aiment leur galette, jusqu'à l'arrivée du loup... Heureusement, l'histoire se termine bien, autour d'une galette.

    Encore une histoire comme je les aime, qui permet de rencontrer des personnages de contes.

    Le format cartonné, pour les tout petits, est un peu surprenant, mais cela n'empêche pas ce livre d'être une histoire tout à fait adaptée pour les CP.

    Parfaite également pour une amorce en production d'écrit: "Et toi, comment aimes-tu ta galette ?"

     

    La galette du roi loup,

    Un petit texte que j'apprécie, l'histoire de Juliette, petite fille espiègle, qui a confectionné une magnifique galette, seulement, en se rendant chez son amie, son chemin croise celui du loup...

    Vous pouvez trouver ce texte dans ma rubrique Accès aux textes.

    Les autres titres de Pennart dans lesquels on retrouve monsieur Lapin :

     


    170 commentaires



    Suivre le flux RSS des articles
    Suivre le flux RSS des commentaires